简介：学生在做物理综合题时往往会出现这样的情况:有的题目读了多遍,仍对题目无从下手;有的题目不能正确应用相关的知识去处理;有的题目关系理不清;有的题目中隐含条件挖掘不够,等等.这些问题实际上

简介：中考的压轴题往往都比较综合，解这些题的关键是发现正确的解题途径，善于将复杂的问题分解成若干个问题来解决．常见的解题策略如下：

简介：几何图形，特别是一些较为复杂的几何图形，由许多要素(图形中的点、线段、角度、弧度、面积等)构成，如果其中的一个要素在一定条件下变动(或运动)，会引起这个图形中相关几何量的变化．用运动的观点观察这些变化，用函数的观点描述这些变化，就能把几何问题和函数问题学得更活，理解得更为透彻。

简介：以《函数及其图象》一章中的多个知识点有机综合的题型，我们称它为函数知识综合题，中考中的函数知识综合题，一直是中考命题的热点。

简介：

简介：摘要数学综合性试题是高考试卷中把关题和压轴题，在高考中举足轻重．高考的区分层次和选拔使命主要靠这类题型来完成预设目标．目前的高考综合题已经由单纯的知识叠加型转化为知识、方法和能力综合型尤其是创新能力型试题．综合题是高考数学试题的精华部分，具有知识容量大、解题方法多、能力要求高、突显数学思想方法的运用以及要求考生具有一定的创新意识和创新能力等特点。

简介：

简介：【内容摘要】：

简介：在近年高考中，综合题已成为地理成绩提高的瓶颈。地理高考考核目标中，也强调了对“描述和阐述地理事物的能力、论证和探讨地理问题的能力”的考查。要求考生通过逻辑严密的综合分析，利用所学知识，用简洁而规范的语言文字解答综合题。如何规范高考地理综合题的解答语言，从而提高综合题的得分率，成为同学们时下关注的焦点问题。

简介：函数和导数的内容在数学高考试卷中所占的比例较大，考查函数和导数的试题都具有一定的综合性。综合性既体现为知识的综合：函数、导数与不等式的综合。函数、导数与数列的综合，函数、导数与解析几何的综合以及函数与导数的应用问题等；综合性还体现为与数学思想方法的考查紧密结合。对函数与方程的思想、数形结合的思想、分类与整合的思想、转化与化归的思想、有限与无限的思想等，都进行了深入的考查．显现出综合地统揽各种知识、综合地应用各种方法和能力的特点．既是近几年数学高考考查的重点．也是考查的热点．因此。研究应对函数与导数综合题的解题策略。已经成为备考中一项十分重要的任务．

简介：气体是物理、化学都要着重研究的对象,高中物理主要应用理想气体状态来研究气体在物质的量不发生改变时,温度、压强和体积三者的关系;而高中化学则是应用阿伏加德罗定律来研究温度、压强和体积三者中有2个条件不变时,另一个条件与气体物质的量的变化关系.两者表达形式虽然不同,但本质相同,均可由克拉珀龙方程(pV=nRT)推导得出.有关气体问题的理化综合题是考试命题的一个重要方向,下面举例说明这类综合题的解题方法.

简介：摘要：初中数学教学中，综合题是一种常见题型，同时也是中考数学重点考察的内容，具体包括运用几何、代数知识点解题的能力。对于单一或是几个知识点试题的解题套路，将会严重限制学生的解题思维，降低解题效率和准确度。故此，为了提升综合题解题效率，应转换思维角度，基于综合题全面、数形融合特点来优化解题方法，以此来提升解题准确率。本文就初中数学综合题教学内容进行分析，提出合理的解题方法。

简介：在近几年的高考数学试题中出现了一种新题型——代数与几何综合题．这类试题把代数与解析几何有机地结合起来，即打破中学中分科知识的界限，把代数的基本概念、性质、思想方法与解析几何的基本概念、性质、思想方法等内容融合在一起，创意新颖、深刻，突出对基本数学思想、观念的宏观认识和整体把握，突出综合能力的考查．下面举例说明．

简介：众所周知，解析几何知识是高中数学的重要内容。对解几综合题的考查已成为历年高考的热点。而其解答的繁琐程度往往受制于解题方法和策略的选择。对于很多问题，由于同学解题方法选择不当，而导致计算量过大、过程繁冗，甚至半途而费。因此在实际懈题过程中，选择恰当的方法和掌握一定的运算策略对优化解题过程、

简介：

简介：综观最近几年全国各地高考文科综合能力测试Ⅱ卷，笔者发现，地理Ⅱ卷综合题都是以文字、图表为背景，进行空间定位，提供大量新素材、新信息，创设问题新情境，多角度、多层次考查学生获取和解读地理有效信息、运用自然地理和人文地理分析解决实际问题的地理思维能力，这已成为地理学科高考考查的突出特点。如何在高中地理教学中提升这一能力，笔者在教学实践中对地理综合题的解题方法与分析思路总结了如下几点，以期抛砖引玉。

简介：力热综合题，灵活多变，信息量大，综合性强，既能考查学生对热学知识的掌握情况，又能考查学生应用力学规律解答综合问题能力．为提高同学们解答力热综合题的能力，现将此问题做如下归类解析导引以期对同学们的学习有所帮助．

简介：

简介：

简介：一、题型特点1.通过发生化学反应,使得溶液中离子数目增多或减少,引起物理变化,使导电能力增强或减弱。