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简介：文章基于对幼儿园的调查,结合幼儿心理学理论,就如何发挥赞美和表扬的艺术,发展幼儿的自信和自尊提出相关建议.

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简介：一则电视新闻曾非常吸引人的眼球：孩子考到班级前三名，但父亲一脸不高兴，“你为什么总考不到第一名!”孩子也不客气，“你为什么在公司里没有做上董事长。”一个女孩说：“我妈天天说我，你怎么不是哈佛女孩。”有一天我气极了，说：“我还希望我妈是总理呢。”

简介：美国幸福学研究者格雷琴·鲁宾在博客中，介绍了赞美而非奉承的9个秘诀

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简介：班上的王以烁同学连续四天没有完成语文作业了。第一天他说作业本忘记带了；第二天他说作业本不见了；第三天他说作业本放学校了没有带回家；再检查他的作业，从书包里拿出来的是一字未写的作业本。

简介：有人喜欢节日里五光十色的彩灯，有人喜欢大街上令人炫目的霓虹灯，而我却喜欢公路两旁默默无闻的路灯。每当夜的使者悄悄降临人间。公路两旁便亮起盏盏路灯。橘红色的灯光柔柔的，温馨而恬静。在路灯柔和灯光的照射下，周围的一切都有了神韵，一切都像是在梦中，显得那样幽静和神秘。灯光透过斑驳的树隙丝丝缕缕地挂下来，树底下那纤弱的小草像熟睡的婴儿，静静地躺在柔柔的灯光里，安然而祥和。

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简介：<正>1.Youlookgreattoday。(你今天看上去很棒。)2.Youdidagoodjob.(你干得非常好。)3.We’resoproudofyou.(我们十分为你骄傲。)4.I’mverypleasedwithyourwork.(我对你的工作非常满意。)Thisisreallyaniceplace.(这真是个好地方!)5.You’relookingsharp!(你看上去真精神/真棒/真漂亮。)6.You’reveryeloquent.(你总是说话得体。)

简介：常常做。赞美员工就像吃蔬菜，越多越好。

简介：幼儿园的园长整日面对幼儿园各项繁杂的工作，要随时应对各种突发事件，所以神经绷得很紧。同时，由于太想把工作做得完美，园长总是以挑剔的眼光审视着园内的一切。就这样，有些园长在不知不觉中，对待身边的人只剩下了命令和指责、批评和埋怨，园长在教职工心中也成了一个不讲情面、言辞苛刻的人。教职工由于体验不到工作的乐趣与成就，就容易产生懈怠甚至抵触情绪。于是，同长就觉得教职工出了问题，却不知道自己也是导致这种情况出现的重要原因。

简介：“此曲只应天上有．人间能得几回闻”，多么有名的佳句啊!很多人在听到美妙的乐曲时就会情不自禁地引用这句诗。“语不惊人死不休”的大诗人杜甫写这首诗．表面上看是赞美音乐之美妙．但其实．他还有“弦外之音”呢!

简介：摘要赏识教育是以激发学生自信，以成功的经历来改善学生学习状态的一种教育方式，要求教师要从学生的闪光点出发，充分挖掘学生的潜能以及智能优势，唤醒学生内心深处的学习潜能。将赏识教育带到初中体育教学中，可以让初中生在体育锻炼中获得更加持久的发展，使其真正因为喜欢运动而参与体育锻炼，而非仅仅为了达到中考的考试要求。

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简介："只写诗不说话/不说话/很有道理"这是娜夜在一首叫《共勉》诗中写下的诗句。娜夜的确是不说话。面对着雄才大略的评论家们、面对着喧哗嘈杂的诗坛、面对着她生活周围的是是非非,她保持了足够的缄默。她实在是无话可说。"美实际上以各种方式处处陈列的,最适宜保持美的,是女性。"(帕斯卡)娜夜在我眼里,是美

简介：著名哲学家詹姆士曾精辟地指出:“人类本质中最深刻的渴求就是赞美。”在班级管理工作中,我深刻地感受到,教师对学生的赞美和信任是师生和谐沟通的桥梁,也是教育最有效的手段之一。学期伊始,我成为初三毕业年级某班的班主任。为了帮助我尽快地进入角色,适应新的工作岗位,许多曾经任教过这个班级的老师们,都纷纷热心细致地为我介绍这个班级各个方面的情况。在老师们周到的介绍中,好几位老师都不约而同地提到了晓锋的名字。他们告

简介：真情是一轮暖阳，能温暖人的心；真情是一股清泉，能洗去心头的不悦；真情是黑暗中的一盏灯，能照亮人生的道路……小学语文教材中编排了许多涉及人间真情的文章，这些文章内容生动、感人，对学生关爱他人起到了潜移默化的作用，能有效地对学生渗透思想品德教育。

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