简介：在教学中，几乎每届每班都不同程度地存在着学习上有一定障碍的学生，不妨称之为“待进生”。对这类学生进行积极的“诊治”，应当是班主任工作中的一个重要课题。笔者对此进行了一些分析思考，并在工作中取得了一定成效。

简介：1943年2月,希特勒调集4个德国师和1个意大利师的联合特种部队以及南斯拉夫的傀儡军队,集中围攻铁托领导的南期拉夫西波斯尼亚和中波斯尼亚解放区,企图消灭铁托率领的这支民族解放部队。为粉碎纳粹的阴谋,铁托率领由4个师组成的突击队,并掩护4000名伤员向东南方向突围,转移到门第格罗地区。全军在铁托的领导下,尽力牵制德军的力量。而转移行动成功的关键,是必

简介：中国教育史上曾有不少教育家,对于“学”和“疑”的关系,做了辩证的论述,从一个侧面反映了人们认识的发展规律,今天读来,仍觉很有启示。北宋的张载曾讲:“学则须疑”,“于不疑处有疑,方是进矣。”

简介：<正>在本文中,将多次牵涉到"难题"这个概念.但是,从逻辑上讲,"难题"并不能构成一个集合.所以,在本文中,我们特别将"难题"定义为:对多数考生而言,难于用简单、直接的方法迅速破解的题.这样,一些"小题不小"的题,我们也称之为"难题".

简介：在2004年中考试题中，各类应用性试题，频频出现．下面介绍两道遮阳板设计问题的创新题．

简介：<正>下面是庄老师的一节探究课,请庄老师来说说吧.一堂有理数习题课上,我出了这样一道题:在一条笔直的街道上有依次排列的n(n>1)个订奶户,我们要设置一个牛奶供应点P,使这n个订奶户到供应点P的距离

简介：字母基本功Z和z的书写关键是笔画要直。

简介：城市改造过程中的去真造伪、追新毁旧，正在消灭这个国家伟大的历史。而在其他领域，似乎没有那么正确、合情合理的理由来说服人心。于是，一切实践都可以以似是而非的响亮口号来征服人心。

简介：摘要：

简介：摘要我国是一个统一的多民族国家，拥有着丰富的民族文化资源，但是随着时代的快速发展和全球经济化发展的冲击，我国民族文化的发展和传承受到了不小的挑战。在寻求解决方法时，学校教育成为了最具优势的选择。把民族文化引入课堂，实现教育与文化的整合，让民族文化在教育中得到系统的传承与发展，使学生在学习民族文化的过程中，借助民族文化力量，促进其全面发展。但是在民族文化进课堂实践中亦存在着困境，如何克服困难使得民族文化顺利在学校教育中得到应有的发展，还需要不断探索。

简介：去年以来，海南省探索建立组织部门与农业院校联合办学、委托培训的新模式，有计划地选送一批年纪较轻、文化程度较高的“村官”到大中专院校接受专业教育，此举既提高了干部培训的实效，也有利于将受过较高教育的年轻人稳定在村干部队伍中。

简介：【论文摘要】汕尾渔歌是国家级非物质文化遗产，想让汕尾渔歌文化真正地得到传承与发展，在汕尾地区就必须把汕尾渔歌引进学校音乐课堂，作为学校音乐教育的补充与渗透，让学生们比较清晰地认识和了解汕尾渔歌，让汕尾渔歌文化走进更多校园，发扬与传承我们的这块瑰宝，如何让汕尾渔歌走进学校音乐课堂是一个具有现实积极意义的话题。

简介：

简介：摘要：桥牌世界上被称作三大智力运动之一，具有较强的逻辑性、竞技性和团队协作性的特点。在中职学校中开设桥牌选修课,学生不但能利用手机丰富、充实课余时间学习桥牌技能，而且还有利于学生良好的心理素质、团队合作精神、创新意识及人际交往能力的培养，促进学生自身综合素质的全面提高；同时还能提高教师的业务能力和科研能力。

简介：摘要：素质教育背景下小学教育重视学生身体素质和文化知识的协同提升，游泳课不仅是体育教育重要项目，更是学生今后工作防范的求生手段，倡导游泳进课堂理念对学生综合素养提升具有重要作用。蛙泳是一种重要游泳类型，小学生普遍对蛙泳有浓厚的学习兴趣和实践欲望，实施课堂教学可行性较高。基于此，以小学游泳进课堂实践教学活动为例，从水感锻炼、技术培养、教法选择、核心素质等多个方面分析蛙泳在小学教学课堂上的应用，以为有关教学活动提供借鉴。

简介：摘要：小学数学课堂教学工作开展时，教师要注重联系形势的变化，针对性的做好教学安排及设计，对小学生做好有效地引导，提升小学数学的学习效果及学习质量。本文探讨了时政热点融入小学数学课堂教学的有效方法，让小学生对数学知识学习更加积极、主动，实现数学知识的有效内化目标，对小学生的数学能力和数学素养做好有效地培养及发展。

简介：罗兮很看不惯小区里的那几个男生，单说任杰吧，虽长得五大三粗，可连蚯蚓都不敢捉，在罗兮看来，任杰真丢男孩子的脸。

简介：我国古籍中有不少精彩的数谜问题。公元1420年元宵节的晚上,浙江仁和(今杭州市)城内外万家灯火,一片欢乐气氛。在钱塘江边的一座小房子里,几个书生围坐在一起,面对滔滔江水,"临清流而赋诗,飞羽觞而醉月"。轮到一位有些腼腆的少年赋诗了,他微

简介：“核心素养”理论提出,学生发展的核心素养包括文化基础、自主发展、社会参与三大方面,而语文学科的“核心素养”之一便是“文化传承”。可以说,语文学科在传承、弘扬传统文化方面有着不可推卸的责任。梁启超说过,《论语》《孟子》等经典,“是两千年国人思想的总源泉,支配着中国人的内外生活,其中有益身心的圣哲格言,一部分久已在我们全社会形成共同意识,我们既做这社会的一分子,总要彻底了解它,才不致和共同意识生隔阂”。

简介：语文课上，老师讲《范进中举》，讲着讲着，听到有人在轻轻啜泣，接下来又发现有好几个学生在擦眼泪。教室里的空气凝住了，老师的心酸了，有一种说不出的滋味。