简介：图书馆是＂为教学科研服务的学术性机构＂,服务创新是图书馆工作的永恒主题,面对教育改革的进一步深化与大数据时代,高校图书馆的定题化服务、学科化服务、定制化服务成为其服务创新的题中之义。

简介：摘要现在的教育注重对素质的培养与考察，初中的教育也是不容忽视，各科开始了如火如荼的素质改革。学校开始鼓励学生自主学习，培养自主意识，提高联系社会具体现象并表达自己的想法的能力，其中化学一直被认为是枯燥无味的学科，它的改革势在必行，然而面对的问题也是多种多样的。

简介：高校行政机构作为高校运转的重要保障，应适应并配合高校的发展而不断地发展和完善。因此，高校服务型行政管理模式的探究将具有重大的实际意义。

简介：创业活动是创新人才培养的有效路径，滑铁卢大学高度重视创业活动，培养创业型人才，形成了创业人才培养特色。其从战略规划、组织架构、培养体系、平台搭建、人际环境等方面着力，构建了一个和谐、圆融、充满活力的创业型人才培养生态系统。

简介：聚焦课程改革、学生终身发展等要素对语文教师专业成长的新要求,针对语文教师专业成长的现状及存在的问题,根据语文教师专业成长的阶段分期及各阶段特点,探讨在外控环境规范到位的前提下,市、区和学校等各个层面为语文教师专业成长提供了全方位的外在驱动力的前提下,基于＂自我更新＂取向的＂自主驱动＂型语文教师专业成长的一般路径及阶段成长路径,以促进语文教师的专业成长,最终促进语文学科教学质量和学生人文素养的提升。

简介：思想政治课研究性教学是一个培养学生思想、引导学生学习的过程。具有超前性、开放性、能动性、互动性等特点。在实施思想政治课研究性教学中，要坚持师生互动性原则、生活教育原则、以生为本的原则等。所以就要求有思想政治课研究型教师。

简介：本文阐述了学院党组织以服务发展、服务教学、服务师生、服务社会为主要内容扎实开展服务型党组织建设活动，在服务学院发展和师生员工的同时，也较好地服务了地方经济社会发展，创新了党建工作载体，凝聚了推动发展的正能量。

简介：任务型英语教学在独立学院的实施对于实现其教学目标意义重大。通过在文华学院大学英语精读课堂近三年的教学实践，发现与传统的教学模式相比，任务型教学法这种新的教学模式要求教师从根本上改变以往的教学角色。本文通过阐述任务型教学法的概念，背景，从理论和实践方面简要分析了独立学院任务型教学活动对于教师角色转换的定位。

简介：幼儿教师素质的高低关系到当前学前教育事业改革能否顺利进行。未来的教师不能只是一个"教书匠",而要成为反思型、研究型的教师。本论文中笔者从转变观念,树立正确的教育理念;营造反思性人文环境,强化团队凝聚力;提供多种形式的反思性培训,提高教师反思意识和能力等几个方面简述构建反思型幼儿教师队伍的策略。

简介：＂机械设计＂是机械类专业的一门重要的专业基础课,文章结合实际分析了该课程的教学现状,提出了以项目为载体对课程内容进行重新构建,根据教学要求设计了8个详细的教学项目,并通过一个实例来阐述项目化的教学过程,且提出了具体的课程考核方式。通过项目化教学,能提高学生分析问题解决问题的能力,对培养应用型人才有重要的意义。

简介：考题：已知函数f（x）=x~2＋ax＋b（a,b∈R）,记M（a,b）是函数｜f（x）｜在区间[-1,1]上的最大值.（1）证明：当｜a｜≥2时,M（a,b）≥2;（2）当a,b满足M（ab）≤2时,求｜a｜＋｜b｜的最大值.这是2015年浙江省高考数学理科卷中的一道解答题,考查的是函数y=｜x~2＋ax＋b｜（a,b∈R）在闭区间[-1,1]内的最大值问题.

简介：探究型课程是新课程改革中一个新的挑战，为培养学生的自主性提供了良好的契机。本文从明确课程设计、构建教学模式、制定评价体系、提高指导水平四个教学管理过程入手，探究学校和教师如何在探究型课程中呼唤学生的自主性。在课程设计方面，课程目标倡导生成性、表现性和差异性，课程内容要注重与生活的联系性；在教学模式方面，交互式的、对话式的、协商式的教学更有利于支持学生的自主性学习；在评价体系方面，笔者建议使用档案袋评价，侧重于描述性评价，同时赋予学生自评的权利；在课程实施者方面，教师不仅要树立正确的教育理念，信奉自由原则，优化学生的探究环境，而且要不断提高自身的研究素质。

简介：摘要高职英语教学由于其受众特殊，思辨型教学显得尤为重要，它要求阅读者挖掘材料内在逻辑关系，通过分析、思辨，才能得到答案，而学习者就在探寻问题答案的过程中既训练了思维又学习了语言。

简介：应用技术型本科的转型已成为高等教育改革的焦点,并引起了社会的广泛关注。根据已有文献研究,在应用技术型本科的转型中,存在着学校与政府、学校与社会、政府与市场、学校与学校间关系模糊等问题,需要进一步审视这四种关系,促进应用技术型本科的健康、科学、有序转型。

简介：我曾偶然看到过这样一则案例——一位学生家长曾经愤愤不平道：他的孩子由于智力发展较迟，面对思想品德考卷，一个字也不会写。于是，教师毫不客气地在评估手册上给了他一个“差”。家长反问：我的孩子在家关心亲人、爱做家务、不做坏事，怎么思想品德就会是个“差”字？

简介：一、“主题教学”的内涵什么是主题教学？窦桂梅把它阐述为：主题教学是着眼于生命的层次，用动态生成的观念重新全面认识并整体构建课堂教学。

简介：探究性化学试题主要是考查学生对信息的加工能力,或以过程和结论的开放考查学生的发散思维能力,或以化学问题考查学生的科学探究能力,让学生在解决实际问题的背景中培养创新精神和实践能力.那么,如何在初中化学探究型试题中培养学生的能力呢？一、方法探究类习题中培养学生知识的应用和迁移能力这类题通常给出问题的结论,以其结论创设研究课题,探究获得结论的方法.该类题提供的探究内容更接近同学们的社会生活实际.同学们可以从不同的角度、不同的方法权衡利弊。

简介：广西对外经济的繁荣发展急需大批能以英语为工具处理相关涉外业务的外向型人才。但目前广西高校中的ESP教师严重不足,加之学生的英语实践技能未得到有效的培训,因而极大地影响了外向型人才英语应用能力的提高。为此,可通过高校和涉外企事业单位、国内高校与国外高校之间合作培养等形式,有效地整合教育资源,发挥校企之间、校校之间双赢合作的功效,以达到共同培养外向型人才英语应用能力的目的。

简介：实验教学改革需要转变实验教学的指导思想，调整实验教学的内容、结构和评价方法，构建符合应用型人才发展的开放型创新实验教学新模式和实验教学管理体系。实验教学内容的改革是实验教学改革的内涵和关键，文章对实验教学内容改革在应用型人才培养中的重要性和紧迫性进行了分析，探讨了教师队伍整合、实验项目修订、实验室开放管理、科研项目的学生参与、校企合作以及虚拟实验室建设等在实验内容改革中所起的不同作用。

简介：创业型大学是大学模式革新的一种新形式。伯顿·克拉克认为创业型大学应包括强有力的驾驭核心、扩大的发展外围、多元化的资金来源、激活的学术中心地带和整合的创业文化五大核心要素。在不断变化的复杂环境中,创业型大学能够成功平衡它所承担的学术使命和自主创新之间的关系。作为一种新的大学形式,创业型大学对于我国地方高校的变革与创新具有重要借鉴意义。