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土钉墙在基坑支护中的应用

作者：管红兵
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2012-03-13
出处：《滁州职业技术学院学报》 2012年第3期

简介：土钉墙支护目前作为一种新型基坑支护技术，由于具有施工简单、造价低廉、施工工期短，安全可靠度高的突出特点，在我国应用较多。本文结合我市某处工程项目土钉支护施工的情况，介绍土钉支护的特点、工艺等。
标签：土钉墙基坑支护喷射混凝土

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内外结合，学以致用——非连续性文本双向阅读教学探索

作者：印正海
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2013-05-15
出处：《浙江教育科学》 2013年第5期

简介：对于非连续性文本阅读教学，以往只重视“从形式到内容”的教学，而对“从内容到形式”的教学有所忽视。在分析当下非连续性文本阅读教学出现的一些主要问题和原因后．提出了自己的主张：内外结合；学以致用。注重非连续性文本的双向教学，能有效促进教学相长。
标签：非连续性文本双向心理过程学以致用

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化离散为连续的极限求解模型——无穷小和式极限的探究

作者：许艾珍
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2015-06-16
出处：《职大学报》 2015年第6期

简介：极限是微积分的基础,对于常规的七类未定型极限,教材都有详细的归类和讲解,对于无数个无穷小和式极限,用常规方法求解比较难,一般教材又不介绍它的极限求解基本方法,而它代表了极限思想的最本质,可用化离散为连续的方法,探究一般的化归模型,并将模型推广,更深层领悟极限的本质,实现离散与连续的熔合。
标签：定积分无穷小和式极限探究

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且看造句赋新意，一墙翠色展生机——以三年级为例谈造句

作者：杨凌琳
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2013-06-16
出处：《教育研究》 2013年第6期
机构：“造句是制作一件微雕作品，是用一个词语去生发出一个语境，里面有汉字，有标点，有语法，有意蕴。”对于孩子们来说，“造句”训练就是将他的言语素养放在一个显微镜下，语言积累、生活积淀、语感能力等微观的言语状况无不水落石出。如何才能使孩子们的造句如同那一墙的爬山虎，不停地向上攀爬，展示出自己独有的盎然生机？

简介：
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春色满园关不住，一枝红杏出墙来———语文综合性学习教学初探

作者：胡新丽
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2014-08-18
出处：《教育研究》 2014年第8期
机构：胡新丽

简介：〔摘要〕“语文综合性学习”是新课标下和“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”等同的四个方面，是语文新课程中崭新的亮点。如果把语文的学习比作万紫千红的春天，那么综合性学习就应是这春天中的一支红杏了。
标签：〔〕综合性语文学习教学初探

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