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作者：
吴玲
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学科：
语言文字
> 英语
- 创建时间：2010-09-19
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出处：《时代英语报》 2010年第9期
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机构：将创新教育体现在初中英语课堂教学中，是提高课堂效率、增长学生技能的关键。本文以阅读课为例，谈谈创新教育的应用。阅读是一个认识和言语交际的过程。阅读的过程实质上就是读者对语言信息的理解过程。阅读过程主要包含符号辨认和文字信息理解两阶段，即读者的思想，观点通过词、句传达给读者，而读者需要对一连串的单词和句子进行信息处理。因此，在阅读教学中，假如教师只是播放课文录音，朗读课文并讲解语法知识而忽视组织学生参与阅读活动，都是违背阅读心理规律的，势必影响教学效果，也难以有效提高学生阅读能力。
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作者：
吴慧华
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学科：
语言文字
> 英语
- 创建时间：2010-11-21
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出处：《时代英语报》 2010年第11期
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机构：听力，作为一种输入信息的能力，是人们在日常生活中进行交际的重要手段之一。对于一名初中生来说，听力，则是他学习目标语的重要语言技能之一，听力的好坏直接影响其语言学习的成败。教育部制定的《中学英语课程标准》对义务教育阶段学生的“听”提出了各级具体目标，牛津英语教材也为听力训练提供了大量的素材。然而，由于某些因素的影响，学生听力水平离《课标》的要求还有一定的距离，有些学生每次考试结束后对听力部分没有把握，部分学生要听懂老师的英语授课也感到有一定的难度。由此可见，学生在英语听力理解上还存在一定的障碍。帮助学生克服听力障碍，提高听力水平是每一位英语教学工作者义不容辞的责任。
