简介：作为临床医学生在毫无临床接触时，要用临床思维接受纯理论的书本知识，这样的理论既枯燥、又复杂、有大量的信息要接受，让医学生叫苦连天、一头雾水、不知所措，只能埋头死记硬背。怎样才能让医学临床课程轻松消化吸收又能成为临床医学生们愿意上的兴趣课？作为一名临床外科医生，又是医学生临床课程的教师，谈谈本人的教学经验和教学思路。

简介：摘要依托以胜任力为导向的医学教育改革的基本内涵，齐齐哈尔医学院基础医学院对医学机能实验学课程的教学工作进行了全面规划和总体设计，确立了与医学生胜任力培养相对接的课程定位和教学目标，对教学内容、教学方法、教学理念与课堂文化、教学评价等方面进行了深入的改革，探索满足医学生未来发展和社会需求的医学机能实验学的课程模式。

简介：摘要为培养高素质职业技能型人才，探索对医学影像技术专业课程实施改革。将行业标准及岗位设置引入教学，完善专业技能培养，以就业为导向，职业能力培养为根本，调整课程目标，整合教学内容，培养符合临床需求及行业要求的技能型人才。

简介：课程整合是当今课程改革甚至整个教学改革的热点，在医学教育中尤其如此。课程整合涉及到课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等各个方面。本文采用文献法，对近十年来，我国医学院校开展的教学改革中课程整合进行分析，就课程整合理念、改革目标、整合类型、相关措施及配套改革、效果评价等方面做出总结、归纳，为我国医学院校实施课程整合教改提供借鉴和参考。

简介：该文主要对高职医学检验专业课程的设置谈几点看法。笔者提出适当缩减文化课的比重，加大医学基础课、专业课和临床课的比重，开设学生感兴趣的选修课，培养真正适应社会需要的高等技术应用型人才。

简介：从基层部队卫勤保障的整体要求出发，探讨培养军校临床医学生护理技能教学的实施方法，并在理论与实践教学中渗透职业素质教育，提高医学生的护理技能操作水平。

简介：《生物医学传感器》是生物医学工程专业一门重要的专业基础课,通过分析南京邮电大学的特色和课程的特点,结合南京邮电大学开拓信息学科新领域的办学思路,在教学内容上体现电子信息的特色,结合本专业在信息时代和信息环境下的发展背景,提出引导式教学方法,引导学生注重学习能力、就业能力和创业能力的培养和提高。把上述方法应用于2006级生物医学工程专业《生物医学传感器》课程的教学,取得了良好的效果。

简介：摘要麻醉与危重医学临床见习带教课程属于麻醉教学体系中的临床麻醉应用模块。课程设置的基本理念是在各器官疾病病理生理的理论基础上，按疾病系统分类，与临床危重病例相结合起来的临床麻醉见习带教模块。在教学实施过程中收集本专业的真实病例，以学生授课的形式开展讨论，综合运用任务导向教学、案例教学和以问题为基础的学习模式等，通过引导学生在团队合作基础上完成各器官疾病的综合分析总结，并根据书籍和指南等相互提出问题来提高临床危重疾病的实际处理能力。

简介：以国家精品课程网课程中心所发布的175门医学药学类（本科）精品课程记录为研究样本，运用SPSS18.0统计软件，对其文献特征、课程资源项目等进行分析，结果表明：我国医学药学类（本科）精品课程所属的学校类别和课程类别之间具有很强的相关性，学校类别和课程级别、年度和课程类别之间具有相关性，课程资源的完善度与课程级别同步，精品课程的申报主体有集中倾向，精品课程的建设有阶段性，精品课程的学科、课程优势明显。

简介：摘要护理学属于综合性的学科，学生不仅要学会理论知识，而且还要强调实际的应用能力，只有在教学过程中将理论和实践相结合才能更好的提高教学质量。高职护理教学也要跟得上时代的步伐，不断的更新才能提升教学效率。本文基于高职护理教学的实际，分析在整合医学模式教学理念下，如何将理论知识与实践操作相结合。

简介：摘要为打造《医学伦理学》线上优质课程，本课题组对国内16个慕课平台进行检索，以期了解疫情发生之前我国高校《医学伦理学》线上课程建设现状。调查结果显示，共有11所院校12个教学团队在8个网络平台上搭建了《医学伦理学》线上开放课程。这12门线上课程不仅在疫情期间对该门课程的教学起到了重要作用，而且将为引领中国高校进行《医学伦理学》线上学习教学改革提供宝贵的经验。最后针对医学教育线上教学目前存在的问题提出三点建议：第一，加大网络提速，降低网络流量资费；第二，运用虚拟空间弥补现实空间的不足；第三，组建跨专业、跨学科、跨学校的复合式教学团队来打造金课。

简介：现行中高职护理专业基础医学课程体系衔接没有受到足够重视，学生的学习积极性和教师的教学情绪均不高，这已不能适合中高职医学教育人才培养要求。面对课程体系衔接出现的常见问题，应进行针对性分析，探究建立适合中高职护理专业基础医学课程体系，降低教育资源的消耗，提高各层次职业教育的教学水平和人才培养质量，满足社会对技能型人才的需求。

简介：摘要目的本研究运用定性系统综述的方法对国内外循证医学课程不同教学模式进行评价，为提高我国循证医学教学水平提供依据。方法系统检索PubMed、Embase、Proquest、Cochrane和Web of Science英文数据库和SinoMed、CNKI、万方和维普中文数据库，筛选循证医学不同教学模式的研究，总结其研究现状。结果共纳入论文52篇（中文21篇，英文31篇），共涉及PBL等13种教学模式，其中PBL教学模式是研究最多的教学模式，而且循证医学教学效果与不同教学模式密切相关。结论目前中外循证医学课程教学模式比较丰富，PBL是最常采用的教学方式，相关原始研究质量较高。

简介：【摘要】通过医学影像技术学实训课程教学方法的改革，提高学生学习的主观能动性，激发了学习兴趣，同时也培养了学生的自信心、团队协作能力及与他人沟通的能力。为各级医院培养出了与职业岗位零对接的高素质技能型人才。

简介：随着社会的发展,医学模式的转变,人们对医疗环境提出了更高的要求.尤其近年来,医患关系已成为影响临床实践、医疗水平的重要组成部分.文章以广西医科大学临床专业本科学生和广西医科大学附属肿瘤医院临床实习生为研究对象,考察研究医学生对学校开设的相关医患沟通课程的认知和需求,并根据课程培养存在的问题提出相关建议,以期改善课程质量,增强医学生对医患关系的认知,提高医患沟通能力。

简介：摘要目的评价翻转课堂（flipped classroom，FC）应用于医学本科生的教学效果。方法在CNKI、维普、万方等数据库中，检索国内关于翻转课堂对比传统教学（lecture-based learning，LBL）应用效果的随机对照研究（randomized controlled trials，RCT）。检索时限均为建库至2018年3月。对纳入文献进行质量评价后，使用RevMan5.3软件进行数据分析。结果共纳入26项随机对照研究，包括4 249人，其中翻转课堂组2 135人、传统教学方法组2 114人。结果显示：与传统教学方法相比，翻转课堂能够提高医学生的理论成绩（WMD=7.81，95%CI=5.18~10.43，P<0.05）、实验技能成绩（WMD=4.69，95%CI=0.65~8.73，P<0.05），差异具有统计学意义。结论在医学本科教学中使用翻转课堂有助于提高教学效果。

简介：免疫学是研究机体免疫系统结构和功能的科学，医学免疫学是指在免疫学的基础上，研究免疫功能异常所导致的系列疾病变化过程，以及如何应用免疫学理论研究疾病预防、诊断与治疗的方法等。免疫学是医学类专业开设的重要课程，尽管免疫学的应用性很强，但理论和定义相当抽象，涉及多种细胞结构与大量的分子组成，容易让学生听起来感觉枯燥。医学免疫学课程教学模式对学生学习兴趣的影响是本文的重点，旨在促进从传统单一的讲授模式向个性化、导向化的课堂教学模式演变，有利于提高学生的学习兴趣。

简介：摘要医学院校学生学习过程中生化课程作为重要基础课程，在培养学生医学素养方面发挥着重要作用。高等教育教学改革的主要内容之一就是深化课堂教学改革，推动人才培养质量的提升。文中分析生化课程学习现状，探讨医学院校教学中发挥生化课程作用的措施。

简介：摘要医学院校学生学习过程中生化课程作为重要基础课程，在培养学生医学素养方面发挥着重要作用。高等教育教学改革的主要内容之一就是深化课堂教学改革，推动人才培养质量的提升。文中分析生化课程学习现状，探讨医学院校教学中发挥生化课程作用的措施。

简介：随着检验医学的快速发展，对医学检验专业人才队伍的理论素养、实践能力和创新意识提出了更高的要求。通过总结近年来在医学检验专业教学中的经验，突出专业教学改革的主要特色和内在规律，增强教学的针对性和适用性，尝试在医学检验专业课程中全面实施讲习合一教学，旨在夯实学生基础理论知识，激发学生专业思维能力、基本操作能力及知识自我再造的能力，培养学生的团结协作意识，提高学生综合能力素质，以适应新形势下对检验医学专业人才的要求。