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  • 简介:摘要随着河流的污染情况不断加重的情况下,我们必须加大力度进行污染治理工作,其中河道污工程是重要的组成部分。在中小河道污工程的实施过程中,工程方案是影响河道污效果的关键,只有对中小河道污工程方案进行优化设计,才能保证对河流污染进行有效的治理,改善生态环境。本文将对南通某乡镇中小河道污工程方案优化设计进行分析,探讨如何提高中小河道污工程设计水平,为相关工作提供有价值的参考。

  • 标签: 河道截污工程 方案 优化设计
  • 简介:摘要顶管施工技术管理是市政污工程项目建设中的重中之重。工程进行中出现的各种因素都会对工程的达标产生影响。只有经过现场测量和勘察之后不留死角的将所有因素都考虑到工程顶管施工之中,才能够确保市政污工程的建设品质,为社会群众的根本利益提供足额保障,借以提升居民的幸福感。文章通过阐述只有确保市政污工程项目良好的现场顶管施工技术管理,才能够保证市政污工程项目建设的品质。

  • 标签: 市政截污工程 顶管施工 技术管理
  • 简介:摘 要:引江济淮沿线管护道路因地形排水需要,在挖方段设置水沟,坡面设置排水沟。现浇排水沟方量较小,且为坡面施工。结合工程实例,对坡面排水沟及平台水沟施工方法进行了介绍,主要介绍了施工定位、模板施工、混凝土入仓施工等面临的问题及解决方法。可为今后坡面现浇排水沟施工提供参考。

  • 标签: 坡面截排水沟 快速施工 引江济淮
  • 简介:摘要:当前城市发展水平的提升,逐渐完善了与之相关的基础设施。在优化排水系统使用功能、加快城市建设步伐的过程中,需要加强污工程建设,了解相应的建设内容,落实好现场管控工作,避免出现排水状况不佳的现象,更好地推动城市建设事业发展。基于此,本文将对城市排水中污工程进行系统阐述。

  • 标签: 城市 排水 使用功能 截污工程 管控工作
  • 简介:摘要:随着各地城市化的高速发展,污水治理成为市政工作中的重要环节。对污管网工程预结算审核的探讨有利于工作人员积累污水治理的成本评估经验,在实施过程中解决出现的各种预结算审核问题,为污管网工程建设节省开支及顺利进行奠定良好的基础。本文通过探讨污管网工程的预结算审核中存在的问题,分析改善预结算审核工作的具体措施,以供参考。

  • 标签: 截污管网工程 预结算审核 存在问题 具体措施
  • 简介:摘要:电力网的导线是输送电能的主要元件。它在线路造价中的比重可达30%以上。正确选择导线截面,对电力网运行的经济性和技术上的合理具有重要的意义。

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  • 简介:摘要:采煤机齿是采煤机的重要组成部分,是连接采煤机和煤岩的关键部件。当前我国采煤机齿的生产工艺还比较落后,不能满足煤矿行业对高质量齿的要求。本文对当前采煤机齿生产工艺进行了分析,并针对目前采煤机齿生产工艺存在的问题,提出了改进措施,提高了采煤机齿的生产质量。

  • 标签: 采煤机 截齿 生产工艺
  • 简介:摘要目的探讨测量骨联合间隙平衡骨技术在全膝关节置换术中的临床应用价值。方法收集2016年1月至2017年10月期间采用测量骨联合间隙平衡骨技术行初次全膝关节置换术治疗膝内翻伴屈曲挛缩畸形骨关节炎61例患者的临床资料,男24例,女37例;年龄(66.80±8.2)岁(范围60~78岁)。均采用膝前正中切口、髌旁内侧入路,假体为后稳定型膝关节假体。术中使用测量骨技术进行定位骨,应用间隙平衡技术验证屈伸间隙。记录骨厚度,影像学测量下肢力线、关节线距离、胫股关节角、股骨假体旋转角及股骨后髁偏心距;临床评估包括膝关节功能评分(knee society score,KSS)、膝关节活动度及患者满意度。结果手术时间为(54±12)min,术后引流量为(140±26)ml。术前血红蛋白与术后第5天的差值为(22±8.5)g/L。胫骨近端外侧骨量为(10.2±1.5)mm,股骨远端外侧骨量为(9.1±1.5)mm,股骨后外髁骨量为(8.6±1.5)mm,股骨后内髁骨量为(9.2±1.2)mm,明显高于股骨后外髁骨量(t=2.44,P=0.006)。术中测量间隙平衡技术骨线(B线)与测量骨钉孔连线(A线)的夹角为1.15°±0.47°(范围1.02°~2.00°),外旋占27.8%,内旋占72.2%。术前膝关节线距离为(40.55±4.32)mm,术后第3天膝假体关节线距离为(40.99±3.86)mm,差异无统计学意义(t=1.225,P=0.256)。术后下肢力线与小腿解剖轴线夹角偏差均<±3°,其中72.1%的患者为内翻。术后第3天伸膝位和屈膝90°位内、外翻应力X线片示内、外侧股胫关节角的差异均无统计学意义(P >0.05)。术后膝关节CT示股骨假体旋转角≤±2°,其中65.6%的患者为内旋。术前股骨后髁偏心距为(31.87±4.01)mm,术后为(31.55±3.18)mm,差异无统计学意义(t=0.67,P=0.505)。术后KSS评分、患者满意度均较术前明显提高。术后3个月KSS评分(89.2±9.4)分、患者满意度评分(7.2±2.6)分,高于术后1个月(78.0±3.5)分、(5.2±1.8)分,差异均有统计学意义(t=1.897,P=0.026;t=1.753,P=0.038);术后6个月以后KSS膝关节评分>90分。术后1个月时膝关节ROM为94.7°±10.6°,与术前91.9°±12.5°的差异无统计学意义(t=1.286,P=0.245);术后3个月为105.8°±14.7°,与术前的差异有统计学意义(t=1.924,P=0.041)。术后6个月和术后1年KSS评分、患者满意度评分、膝关节ROM与术后3个月的差异均无统计学意义(P>0.05)。结论全膝关节置换术中应用测量骨联合间隙平衡骨技术治疗膝内翻伴屈曲挛缩畸形,既能通过较少的软组织松解恢复下肢力线,又能通过等量骨获得屈伸间隙平衡,术后早期有更好的膝关节功能和活动度,但易致股骨假体内旋。

  • 标签: 关节成形术,置换,膝 截骨术 治疗结果
  • 简介:摘要:大部分小学生的思维模式较为简单,且以形象思维为主,导致学生对抽象性数学概念、数学现象和数学问题的理解能力相对有限,在数学思想的形成和知识体系构建这两方面存在一定的学习障碍。为此,小学数学教师不仅要在日常教学中渗透数结合观念,还要帮助学生树立数结合思维,借此深刻揭示数学知识的本质规律,促使学生从多角度、多层次的深入思考问题。本文围绕小学数学教师教学现状,浅谈数结合思想在数学教学活动中的运用意义和运用策略,希望借助数结合思维,帮助学生有效理解知识,优化解题路径,培养思维品质,构建知识图式,实现全面发展。

  • 标签: 小学 数学 数形结合
  • 简介:摘要:小学数学学习是一个由简单到复杂的过程,要求学生具有独立思考能力和逻辑思维能力。形数结合是一种有效的数数结合的学习方式,有利于提高学生的自主创新能力,降低学生的学习能力,提高学生的数学学习兴趣,加深对数学重要性的认识,教师应充分利用数学学习中的难点。论述了在小学数结合教学中运用数结合教学的意义和有效策略。

  • 标签: 小学数学 数形结合法 重要意义 有效策略
  • 简介:摘要:寓数于,以解数,通过数结合法的有效应用,对小学生的数学思维培养有促进作用。因此,结合小学人教版数学知识,对数结合在在小学数学教学中的应用展开讨论与研究,并从“数转形”、“转数”、“数结合”的角度,对小学数学教学设计过程进行优化,旨在实现小学数学教学的创新发展。

  • 标签: 小学 数学 数形结合
  • 简介:梅里夫人很喜欢珠宝。一次,她托朋友从非洲购置了15颗价格昂贵的宝石。她来到珠宝店。把宝石交给珠宝商卡尔,请他为自己镶一个T型胸花。她要求:从T型胸花左边到中间再到下端,有10颗宝石;从右边数到中间再到下端也要有10颗宝石。

  • 标签: 珠宝店 宝石 珠宝商 价格 购置 卡尔
  • 简介:石涛云:“得乾坤之理者山川之质也。得笔墨之法者山川之饰也。知其饰而非理,其理危矣。知其质而非法,其法危矣……画之理,笔之法,不过天地之质与饰也。”(《石涛画语录·山川章第八)》这是中国人理解画之理、笔之法乃“质”与“饰”。

  • 标签: 山川 中国人 “质” 石涛 笔墨
  • 简介:老子曰:吾所以有大患者,为吾有身。使吾无身,吾有何患?余则曰:吾所以有大乐者,为吾有形。使吾无形,吾有何乐?是可见人之所有者唯吾,吾之所赖者唯耳!无形则无吾矣,谓非人身之首务哉。第之为义,其义甚微,如言动视听,非此乎?俊丑美恶,非此乎?勇怯愚智,非此乎?死生安否,非此乎?人事之交,以交也。功业之建,以建也。此之为义,从可知也。奈人味养之道,不以情志伤其府舍之,则以劳役伤其筋骨之

  • 标签: 中医药 药材 医疗卫生行业 医生
  • 简介:几何学是一门以不规则几何形态为研究对象的几何学.相对于传统几何学的研究对象为整数维数,如零维的点、一维的线、二维的面、三维的立体乃至四维的时空,分几何学的研究对象为分数维数,

  • 标签: 分形几何学 分数维数 整数 一维 时空 四维
  • 简介:刚收到上海钱币学会寄来的今年第一期《钱币博览》,其中有上海闵行出土“日进斗金”钱石器的消息。4月11日新民晚报又有该石器的报道。看了附图,似曾相识。原来,这与我几年前下乡摄影所见到的一件石器大同小异,犹如孪生兄弟。那年,我想用镜头留住历经沧桑的古桥旧宅,和那通向历史的老街小巷。

  • 标签: 石器 出土 古桥 大同 摄影
  • 简介:[题目]上体育课时,同学们站好队,一至二报数,然后让报一的学生退出队列;再一至二报数,同样也让报一的学生退出队列;但从第三次开始,每次报数后,一律让报二的学生退出队列,……直到最后剩下一个人为止,问最后剩下的一个人最初排在队列的第几位?

  • 标签: 数形结合 小学 数学 中高年级 应用题 解法