简介：摘要：传统的绘画教学大多以教师示范、幼儿临摹为主，所画的形象基本是成人创作修饰过的简笔画或卡通画，表现形式被固化。如圆形、红色的太阳、“田”字的窗户、“人”字型的房顶等。成人用自己的审美标准评判、训练幼儿，让幼儿自己的表现方式逐渐弱化，想象与创造被扼杀。如何改变这种局面呢？写生无疑是一种很好的方式。幼儿写生，是一种幼儿画实物的美术活动，这种美术活动对丰富幼儿的感受、告别传统作画方式、增强绘画创作能力、培养积极美好的情绪情感、塑造良好个性品质都有重要的意义。

简介：摘要幼儿户外游戏通常是指在教师的引导下，幼儿在户外有目的、有组织地进行内容丰富的活动性游戏。户外游戏的类型包括结构游戏、角色游戏和规则游戏等等，不同类型的游戏在幼儿的发展中起着不同的作用。户外游戏是幼儿园活动的基本内容，对幼儿各方面的发展都有着重要的意义和价值。我们应该丰富游戏材料和游戏组织形式，鼓励幼儿的创造性游戏，合理调控游戏时间等，促进户外游戏有效开展，使幼儿在游戏中健康快乐地成长。

简介：随着我国农村经济的发展,农村市场前景广阔,农村户外墙体广告日渐成为企业进军农村市场的利器之一。近年来,国家对新农村的建设加大了投入,农村居民的生活水平有了很大的提高,在一定程度上刺激了购买欲。新农村需要新＂墙体＂,墙体广告渐渐成为各类商家竞相争夺农村市场的宣传方式,将成为我国农村市场开拓的一种重要的广告策略。本文分析了我国农村户外墙体广告的独特优势以及存在的问题,提出了农村户外墙体广告的发展应对措施。

简介：【摘要】户外游戏活动是3-6岁的学前儿童成长中的主要部分，是幼儿园主要的课程组成，然而户外游戏活动也是有利有弊，那么怎么在幼儿教育中扬长避短，发挥它的作用呢？下面我们针对基于视域下幼儿户外游戏的优化做以下探讨，希望能够对幼儿园及相关的学前教育领域改善幼儿户外游戏的前景有所帮助。

简介：摘要：游戏是幼儿园教育重要内容和形式，户外游戏是游戏教学的重要内容。户外游戏的适当开展，对幼儿身心健康发展，对幼儿身体素质提升，对幼儿行为习惯养成有重要促进作用。文章先分析幼儿园户外游戏设计存在的问题，在此基础上探讨创新对策，以供参考。

简介：摘要：现阶段，在幼儿户外教育中混龄游戏教育是重要内容之一。混龄体育游戏将混龄游戏和体育游戏混合在一起，应用在儿童教育教学活动中，从儿童的个体差异出发，为儿童身体能力发展、个性化和社会化奠定基础。现如今，国家对个体差异教育、个性教育的重视程度不断提髙，混龄体育游戏的优势作用日益突出，在儿童体育教育教学活动中开展这一教学模式是必然趋势。

简介：摘要：在幼儿成长与发展的大班阶段，学校以及教师应合理规划户外游戏活动，合理且适当的户外游戏活动不仅可以开阔幼儿的视野和求知欲，促使教师及其家长针对幼儿智力发展以及兴趣有更为详尽的计划，并做出相应的发展规划以便更好的促进幼儿的健康发展。大班合理的户外游戏活动设置不仅需要教师的细心规划，而且还需要教师及时挖掘学生们敢于挑战的能力。可见，幼儿阶段合理的户外游戏活动设置引导学生不断拓展自己对于幼儿发展的重要性。因此，本文将针对大班幼儿户外游戏活动设置的开展策略研究等方面来进行论证，并进而探讨其实际意义。

简介：肯恩跟丽莉在谈论钓鱼。会话A丽莉：嗨，肯恩，你昨天过得愉快吗？肯恩：昨天很棒啊!我休假。丽莉：我知道。你去哪里玩了吗？肯恩：是的!我去了海边!丽莉：太好玩了!你做了什么事？

简介：摘要户外游戏活动是由身体基本动作、情景、角色和规则组成的一种活动性游戏，是体育教育活动的一种主要形式，它内容丰富有趣，形式活泼多样，易于激发幼儿积极参加户外游戏活动的兴趣和愿望，对幼儿具有很大的吸引力。有了广阔的户外活动环境，就能更好地促进幼儿与环境的交互作用。幼儿可以学习运动的基本技能，提高运动的质量，使身体和运动能力得到发展。通过户外游戏活动也可以促进幼儿其他方面的学习与发展。户外游戏活动是幼儿认识自我、探索、体验和认识外部环境的重要方式，它有益于幼儿的心理健康，可以促进幼儿身心各方面的学习与发展。

简介：摘要：近年来随着经济水平的不断提升，我们的生活水平较之前有了明显地提升，在这种环境下人们对于子女教育的关注程度不断增加。学前教育是幼儿接触到的首个学习阶段，同时也是后续学习生涯的基础阶段。想要孩子具备一个良好的学习习惯与思想基础那么对于幼儿时期的教学就需要不断完善，提升教学质量，促进幼儿的成长。本文以现阶段的幼儿园教学为中心，细致分析户外游戏教学中的不足并提出相关建议来提升教学质量，加快我国教学制度的完善，为孩子们的成长奠定一个扎实的基础。本文仅供参考。

简介：摘要游戏作为幼儿学习与认知的载体，有利于激发幼儿的学习兴趣，他们在游戏中学习、交友、发展合作技能。尤其是户外游戏的开展，有利于现阶段幼儿的身心发展，更利于他们在自然环境中通过合作意识的形成引导培养合作能力，进而实现游戏合作探究的良好品质。

简介：摘要：体育区域活动，通过利用幼儿园场地、器材，形成各个活动区域，让幼儿在良好的体育环境中能充分地自由活动，幼儿可以自由结伴，自主活动，在合作运动中提高自主运动能力，使每个幼儿的基本动作，运动能力，个性等在不同水平上均得到发展。让环境和器材得到有机结合和充分利用，使幼儿体育活动的过程得到优化，以提高幼儿对体育活动的兴趣，促进不同身心状态的幼儿得到不同的发展！

简介：

简介：摘要户外游戏活动既是锻炼幼儿身体，增进幼儿身体健康的有效手段，又可以巩固和丰富幼儿的知识与经验。通过研究，发现很多老师和家长对幼儿园户外游戏活动并不怎么重视，缺乏这些方面的经验和组织手段。如果户外游戏活动能够让家长和老师重视，这必将对幼儿的身心健康起到很积极的作用，也可以促进幼儿的全面发展。

简介：摘要:《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，要以游戏为基本活动，重视幼儿的兴趣与需要，幼儿期是孩子接触世界、接触生活的启蒙期，我们要正确引导幼儿开展丰富多彩的户外自主游戏活动，在活动中让幼儿在自由的游戏环境里根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自由交流，为全面发展奠定良好的基础，但在现实的幼儿园活动中，我们会发现很多老师只是关注了“户外”而忽略了“游戏”，忽略了游戏中蕴含的教育契机，游戏是幼儿园的基本活动，游戏是幼儿的最爱，幼儿在游戏中“学习”，在游戏中“工作”，自主游戏中幼儿是依据自己的兴趣、爱好按自己的意愿，带着自己的问题，满足自己发展的需要，在游戏中身心获得充分的、健康的发展。那我们应如何培养幼儿对自主游戏活动的兴趣，使他们在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣？如何尊重个体差异，充分利用自然环境中各种因素进行锻炼，在促进幼儿运动能力发展的同时，让幼儿充分体验运动的快乐，进而在快乐中更健康地成长呢？我们该如何有效开展户外自主游戏呢？

简介：【摘要】高质量的户外游戏活动的开展离不开适宜的户外游戏环境的支持。为了创设满足孩子需求的户外游戏环境，我们从组建户外改造团队、阅读理论书籍、聚焦现场等多方着手探寻户外环境改造的依据。在实际改造过程中我们将环境创设与儿童需要紧密结合，打造出能够满足幼儿运动、游戏、学习、探究等多元需求的户外游戏体验场。

简介：摘要：户外活动是幼儿园生活中的重要一个环节，因为，这一时期的幼儿正处于在生长发育期，其机体对外界环境的适应能力差，身体各器官各系统发育尚未成熟、完善。所有采用适合与幼儿生理特点的户外活动，可以提高幼儿身体的适应能力，抗病能力，从而增强体质，促进身体健康发展。户外体育游戏要多进行创新教学，从多方面培养幼儿的运动能力和技巧，从而促进幼儿更加全面的发展。在本文中，笔者根据自身实践经验，针对幼儿园户外体育游戏教学中所遇到的问题进行分析和探究，供广大教育工作者参考。

简介：摘要幼儿园阶段是幼儿身体发育的重要时期，幼儿教师必须加强对幼儿的体能锻炼，以提高幼儿的身体素质，满足幼儿全方位发展的需要。但是在传统的幼儿教育中，幼儿教师往往对户外活动的重视程度不够，教学方法单一、落后，严重影响了幼儿的活动积极性和主动性。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”游戏对幼儿户外活动起着推动作用，有利于增强活动的实效性和多样性。

简介：摘 要：幼儿阶段的教学活动通常都是以体育游戏为主，在组织幼儿开展体育游戏的时候可以选择游戏活动以及户外活动的形式，结合幼儿综合情况选择有效的方式方法来激发幼儿的体育游戏积极性，逐渐的培养幼儿的体育运行的习惯。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确的指出了幼儿教师需要在组织幼儿进行户外体育锻炼的时候，重点对幼儿的游戏精神进行培养，利用多种多样的游戏形式提升幼儿的游戏积极性，促进幼儿的身心健康发展，教师还要定期与家长沟通，促使家长能够对幼儿教学给予支持，促进幼儿户外体育游戏活动的顺利开展。

简介：陈鹤琴先生说过，游戏是幼儿的心理特征，游戏是幼儿的工作，游戏是幼儿的生命。满足幼儿的游戏需要，强调游戏作为幼儿园的基本活动和幼儿教育的基本形式是未来幼儿教育的发展趋势。因此幼儿园的区域、户外游戏活动应该丰富多彩。特别是户外体育活动．不应仅仅局限在让幼儿动起来．而要通过各种情境来激发幼儿运动的欲望和兴趣。