简介：摘要：随着我国特色社会主义教育事业的发展，教育部门对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。国家出台的“双减”政策主要包括两方面：校内和校外。校内方面，须想办法提升学校的教育教学质量和服务水平，使教师在给学生布置作业的时候尽可能趋向于合理，学校的课后服务须满足学生的需求，让学生能够更规范地学习；校外方面，校外培训机构的教学方式须进行全面的规范，降低校外培训机构的热度。“双减”政策下，教师要适应社会发展的需求，不断改变自身的教学方法，寻找最有效的教学方式，针对每名学生自身不同的特点使用不同的教学方法，打造有效的教学课堂，真正实现减负提质。但减轻负担不能降低教学质量，而是需要提高教学质量。目前形势下，一部分教师过分强调减轻学生学习负担，而忽略了教学质量的提升,使教学质量出现下降。本文就“双减”政策下对小学班级管理展开探讨。

简介：摘要：随着我国当下中小学生学习压力日渐加大，过度强调学生自身学习成绩，忽视学生综合素养的发展与培养，这极大的损害了初中学生的健康发展。初中学生正处于三观形成关键时期，地理教育对初中学生至关重要，获取相关地理知识最佳途径是课堂。基于此，本文就双减政策下高中地理课堂教学进行探讨，以供参考。

简介：摘要：“双减”政策对初中语文教学工作的挑战是明确的，需要教师明确自身的教育职责，从而不断提升自身的专业能力，从而在综合能力提高的基础上，有效做好初中语文教育工作，激发学生的学习兴趣，促进学生语文学习发展。为此，初中语文教师需要重视深入研读“双减”政策内容，并做好积极的应对措施，进而做好学生的语文教育工作，助力学生身心健康成长。

简介：摘要：新课改形势下，我国小学数学教学提倡“双减”，“减负”不单单只是减小学生生理现象上的负荷，亦是减缓学生心理方面的重压，对小学生的身心成长起着很多的积极作用。小学数学在小学时期是一门非常重要的教程，对学生以后的身心成长以及生活都有非常重要意义，所以，应当契合我国新课改的教学需求。“双减”背景下，小学数学教师应对小学数学教学摸索出一套行之有效的改革方略，且深入挖掘学生的内在潜质，由此兑现小学数学的教学目标。基于此，本文着重探究"双减"政策之下的小学数学质量提升举措，希望给予业内人士一定参考和借鉴。

简介：摘要：作业的设计对学生的发展有着关键影响，作业设计的优化可以对学生的学习能力产生促进作用,也有助于优化学生的学习环境，可以增强学生对数学知识的掌控力,从而养成学生良好的学习习惯。"双减"政策旨在减轻学生课业负担压力,促进学生全面发展。"双减"政策之下,"作业设计"一直受到学校重视，本文针对小学数学作业设计给出了若干优化意见,希望为更好地服务于全国小学数学教育工作提供借鉴。

简介：摘要：在“双减”背景下，小学语文教师所面临的教学压力相对较大。为此，语文教师应当在教学过程中不断创新，从多个维度、多个方向对现有的教学工作进行优化改善，以此来提高课堂教学效率。

简介：摘要：“双减”政策的提出，主要是为了减轻学生的学习负担，提升学生的学习效率。基于此，教师在未来开展初中语文教学工作的过程中，就必须要致力于提升学生的语文知识水平。故而在未来的初中语文教学活动中，教师就必须要采取趣味性教学；分层教学理念等多种教学模式，以提升学生的语文知识水平，进而为确保学生的语文核心素养打下建设的基础。本文通过对“双减”政策下的初中语文教学工作予以深入思考，希望可以为全面提升学生的学习效率，使得学生对语文知识形成较为系统化的认知打下坚实的基础。

简介：摘要：随着中小学双减政策的持续推行，小学英语作业设计也需要随之进行优化和调整，作业设计需要从数量向质量和效率转变，通过增质提效实现小学英语的教学目标。调整作业布置思路、优化作业内容、丰富作业形式、建立作业反馈机制，调动学生对英语学习的兴趣和主动性，从而促进学生英语素养和综合能力的提升。本文重点介绍了双减政策下小学英语作业的布置思路、作业内容、作业形式、建立作业反馈机制，为小学英语的教研提供参考依据。

简介：摘要：随双减政策的深入落实，学生的课业压力也得到了一定程度的缓解。对此，在小学语文教学中，教师要紧随双减理念，优化自身的教学方法，引领学生自主学习，同时在学习文化知识的基础上不断提高学生的综合素养，以此打造高质量的语文课堂。本文将结合双减政策的内容，提出几点小学语文教学的策略，以供教育者借鉴。

简介：摘要：初中阶段的语文教师，应当准确把握“双减”政策的具体内容，将其与新课程标准合理衔接，同时以学生为主体，精准分析其学习能力、认知特点、兴趣爱好和成长需求，然后立足整体，设计更加科学、完善的教学方案，并灵活运用新时期推出的各种教学方法，以便给予学生针对性指导，让他们更加轻松地获取知识、发展能力，进而提高初中语文教学质量，顺利落实“立德树人”根本任务。

简介：摘要：目前，在我国教育行业不断革新的背景下，传统的应试教育，已经无法满足现代学生的学习需求。随着高素质全能型人才的递进，社会各个岗位更加倾向于复合型人才，以及具备良好职业素养。因此，在提出双减政策形势下，为当前教育行业发展指明方向的同时，也是一项全新的改革路径。在新教学政策的思考下，高效化的小学班级管理，具有重要意义，是带领学生走向正确道路的重要动力，促使学生之后的学生和生活更加高质化和高效化。

简介：摘要：贯彻落实“双减”教育的核心内容就是要致力于提升小学英语课堂教学效率。学校作为教育的主阵地，对于教学任务的进程开展和效果收益负主要责任。在双减政策的指引下，要坚持“素质教学”理念，坚持“以生为本”的教育主体，努力改善英语课堂教学效果，优化课业形式和内容，通过分层作业、跨学科融合等新型作业设计模式，把控小学英语课业质量，为家长和学生减轻负担，致力于让学生学习英语变得轻松愉快。本文主要探讨了双减政策下小学英语作业设计优化策略，旨在通过本文的介绍不断提升小学英语作业设计水平。

简介：摘要：小学语文课堂为深入贯彻落实国家有关“双减”文件精神，应当进一步规范课堂教育教学行为，切实减轻小学语文学科学生过重的课业负担。小学语文教师在“双减”政策的影响下，通过多样化的教学方式引导学生在语文课堂上开展小组合作学习和自主探究学习，帮助学生构建完整和系统的知识体系，进而加深学生对语文知识的理解，并且能够运用个性化思维进行语文课程的自主学习，提升小学语文课堂的教学效率，在减轻学生学习语文学科压力的基础上，为学生多元化发展拓宽了更大的空间。“减负”的主场地在课堂,语文教学工作者应认真研读“双减”政策内容，锁定学科“减负、提质、创优”中心工作，确保语文课堂高质、高效。

简介：摘要：双减政策的落实，最主要的目的就是为了全面把义务教育阶段的学生学习压力进行降低,解除学校教育负担,确保他们能在宽松且快乐的氛围中学习,使他们能愉快发展。所以,为能最好的适应双减的新规定,老师们在进行数学教育活动过程中,就必须通过科学合理的方法,合理编制教学计划,以确保孩子们在轻松掌握基本数学知识的同时,还能提升教学质量和效率。

简介：摘要：双减政策的落实，需要教师将减负增效理念贯彻在整个初中语文教学活动中。如何能够基于学生的实际学情改变当前教学内容以及教学方式以此提高学生的主观能动性是需要教师重点关注的事情，也是本文重点探讨的内容。

简介：摘要：在双减背景下的小学英语教学课堂中，教师要迎合时代发展的趋势，加强对英语作业创新改革的重视程度，更加兼顾学生的理解能力和学习思维，对学生学习问题进行针对性的指导以及引导，使每个学生能够降低做作业的压力，按照教师所创设的问题更加高效率地完成知识的巩固，提高作业布置的效果。

简介：摘要：伴随着“双减”政策的有效落实和进一步发展，教师在推进学科核心素养教学过程中，除了重视课堂教学活动设计改进外，同时还要注重作业设计的优化整合，作业是教育教学活动的重要环节，作业任务的布置和实际对于“双减”政策下减负学生的课业和提质增效的教学质量具有十分重要的意义。此外，由于小学阶段是学生建立学习兴趣和培养核心素养的重要时期，切忌采用题海战术和大量练习等机械单一的作业提升学生学习效率的，因此，教师一定要重视作业内容和形式的多样优化，以提升学生的自主学习、探究思考、实践应用和思维创新，本文以小学数学作业优化设计为例，探究进一步有效完善高效高质量作业机制的有效措施，促进学生全面发展。

简介：摘要：为了全面实现“双减”政策在高校教学工作中的落实，分析高校实现学校优质发展目标的策略。分别提出控制教学与作业内容的质与量、实现师生家长之间的联动、结合实际促使“双减”政策落地三点建议，探索高校落实“双减”政策的可行途径，旨在构建完善的教育结构体系，完成立德树人的教学任务。

简介：摘要：作业可以帮助教师了解学生知识掌握情况，为教学深度落实奠定良好基础。“双减”背景下的作业设计，要减轻学生作业负担，更要深度激发学生作业兴趣，让学生在作业过程中精彩呈现，发展学生语言思维，培养学生养成良好学习习惯，以生动、丰富、多彩的作业激发学生英语学习热情。基于此，本文详细分析了“双减”政策下优化小学英语作业设计的措施。

简介：摘要：“双减”政策下要求教师降低作业量与难度，让学生认真完成作业提升学习成效，减轻学生的作业负担与学习压力，实现减负增效的教学目标。因此，小学数学教师要基于这一教学政策设计分层作业，让不同层次的学生都能在作业完成中得到能力提升，进一步提高学生作业完成与数学学习效果。