简介:【摘要】 目的 :基于“腑以通用”理论,分析探究运用加味大承气汤利湿化瘀作用以治疗高脂血症性胰腺炎的临床疗效。方法 :采集研究对象为 2018年 9月至 2019年 11月期间我院收治的高脂血症性胰腺炎患者 48例,根据随机分组的方式将 48例患者分成两组,包括接受常规治疗的对照组患者( 24例),与接受加味大承气汤治疗的试验组患者( 24例),再分析两组患者接受治疗后临床症状改善的时间,及取得的临床效果。结果 :试验组患者临床症状恢复的时间明显低于对照组,相较于对照组,试验组取得的效果更佳,差异显著且有统计学意义, P<0.05。结论 :基于“腑以通用”理论,运用加味大承气汤利湿化瘀作用以治疗高脂血症性胰腺炎,可有效改善患者的临床症状,改善预后,提高患者生存质量,值得应用。
简介:摘要目的研究微波治疗仪治疗肝癌的护理疗效,为临床微波治疗肝病提供可靠依据。方法采用纵向列研究设计方法,随机选取我院2017年7月至2018年7月住院的300名肝癌患者,分为观察者和对照组,每组150例,对照组按常规治疗,观察组则在常规治疗的基础上采用KJ-6200C型微波治疗仪综合护理,1次/天,10天为一个疗程,比较两组的主要症状改善情况和患者满意度结果治疗后,观察组患者肝区疼痛、腹胀、乏力等症状疗效优于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05);观察者护理满意度明显高于对照组。结论微波治疗仪治疗肝癌,能有效提高治疗效果和患者满意度,安全可靠,方便使用,适合临床广泛推广使用。
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨肢体语言沟通在小儿护理中的应用效果 。方法:抽取入住我院儿科的 46例患儿作为本次实验的研究对象,对 46例患儿实施随机分组。对照组 23例患儿采取常规护理模式,观察组 23例患儿在对照组的基础上采取肢体语言沟通,分析比较两组患儿的治疗依从性及患儿家属对护理工作的满意度。结果 :对照组患儿的治疗依从率 (69.57%)显著低于观察组 (91.30%),且观察组和对照组患儿家属对护理工作的满意度评分存在明显差异, p <0.05。结论:在儿科护理工作中,肢体语言沟通与常规护理配合能取得较好的护理效果,促进患者接受治疗,提高护理满意度,值得在小儿护理工作中推广。
简介:摘要目的探讨口肌训练对智力低下儿童语言康复的作用。方法选取我院2016年1月至2017年1月期间收治的50例智力低下儿童的临床资料,将其随机分为对照组和观察组,每组25例。对照组给予语言认知综合训练,观察组在对照组的基础上给予口肌训练。两组患儿均持续训练2个月。采用S-S发对两组患儿治疗前后的语言发育状况进行测试。结果两组患儿治疗前后的语言发育状况比较,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患儿治疗后语言发育明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论口肌训练能够有效地提高智力低下儿童的语言能力,从而促进其语言发育,使之逐渐恢复语言的正常化,值得临床推广。
简介:摘要:目的:对儿科医患沟通中语言行为的重要性进行研究。方法:本次实验对象为儿科患者,本次实验在2020年2月初开始实施,正式结束时间为2021年1月,实验对象共计90例。将1、3、5...59编号患儿划分为对照组,将2、4、6...60编号患儿划分为实验组。对照组患儿实施基常规医患沟通,实验组患儿实施语言行为医患沟通,对两组患儿亲属治疗和护理认可度、医患纠纷出现情况进行分析和对比。结果:对本次实验进行系统的分析,
简介:【摘要】目的 考察改进非语言性沟通技巧对ICU护理的影响。方法 以56例ICU患者为研究对象,经随机数字表法分为2组:对照组(n=28例,常规护理)、观察组(n=28例,常规护理辅助改进非语言性沟通技巧),对两组患者在护理前后负性情绪进行评估以及护理满意度情况考察。结果 护理前,两组患者的SAS与SDS评分水平相当(P>0.05),经过护理后,两组的评分均有所下降(P<0.05),但观察组下降的程度明显高于对照组(P<0.05);观察组对护理满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论 对ICU内的患者采取改进非语言性沟通技巧护理,可以缓解患者的负性情绪,提高护理满意度,具有推广价值。
简介:【摘要】:目的:探讨早期康复干预在语言发育迟缓儿童中的实施价值。 方法:将2019年8月~2021年12月期间本院收治的62例语言发育迟缓儿童列为研究对象,之后应用随机数字表分组法将上述患儿分别平均纳入对照组和观察组。两组均给予常规干预指导,在此基础上,为观察组同步开展早期康复干预。对比两组干预后的整体发育情况。 结果:干预后,观察组的语言能力、社交行为能力、环境适应能力、精细动作能力及大运动能力等各项整体发育情况评分均明显高于对照组,P<0.05。 结论:早期康复干预在语言发育迟缓儿童中的应用价值较为突出,可有效改善患儿的整体发育情况,值得进行推广应用。
简介:摘要:目的:研究婴幼儿屏幕暴露现状以及探讨评论暴露现状对婴幼儿语言发育的影响。方法:选取2022年6月~2023年5月于我院儿童保健门诊随访的健康体检0~3岁的儿童为研究对象。其中有男童406例,女童421例。通过自制的调查问卷调查纳入研究对象的0~3岁儿童的基本情况,包括屏幕暴露情况、家庭养育环境以及睡眠状况,并结合婴幼儿发育量表评估研究对象的语言发育情况。结果:纳入了研究对象的0~3岁婴幼儿共有827例,其中有93例被诊断为语言发育迟缓。对两组儿童接触屏幕的年龄段儿以及性别、家庭情况、父亲及母亲的文化程度、屏幕暴露时间限制屏幕暴露时间、家长陪同接触屏幕时长等方面进行对比,发现差异有统计学意义,P<0.05。婴幼儿随着年龄的增长,屏幕暴露时间逐渐延长,以单因素分析P<0.05的因素为自变量,包括儿童性别、父母亲母亲文化程度、屏幕暴露时长、家长陪同接触屏幕时长、限制屏幕暴露时间段等因素,控制混杂因素后,结果显示屏幕暴露时长大于两小时、接触屏幕时无家长陪同、限制屏幕暴露时间段为导致婴幼儿语言发育迟缓的重要危险因素,P<0.05,差异有统计学意义。无家长陪同与未限制时长的相关系数为0.386,屏幕暴露时长大于两小时与接触屏幕无家长陪同的相关系数为0.957,表示两个危险因素之间存在两两相关性。结论:长时间的屏幕暴露会影响家庭的语言环境,导致儿童语言发育迟缓。并且屏幕暴露时间越长对婴幼儿的语言发育能力受到的影响越大,造成社会交互活动以及语言信息输入质量下降的变化,阻碍婴幼儿语言能力的发展。因此要减少家庭屏幕时长,约束儿童以及家长的视屏行为,以减少婴幼儿的屏幕暴露促进儿童健康成长。