简介：　　摘要：语文是小学整个教学中比较重要的科目，而在语文教学中的重点和难点就是阅读，它是实现素质教育的重要途径之一，阅读对于培养学生的语文综合能力和提高学生的语文运用能力有着非常重要的意义。

简介：

简介：摘要：现在小学语文的教学上受到新课改的影响，教学模式和教学重点，都有了相应的变化，不断加强学生的综合素质方面的培养，让小学生从小就有良好的学习习惯，不断的提升学生的学习热情。目前小学生学习语文教材内容的效果还算理想，但是学习课外阅读内容的效果不是很好，教师在平时要多培养学生，进行课外阅读。教师对于课外阅读的选材、阅读时间、阅读理解等方面都要进行系统的教学指导，这样才能有效的提升学生的阅读能力。

简介：摘要：近年来小学语文教学中涌现出了不少新的阅读教学方法，这些教学方式可以有效地提升学生素质，更符合新课标课改的要求。教师要根据学生的情况和自己的教学实际合理的运用这些阅读教学方法，本文首先阐述了目前阅读教学中存在的问题，提出将整本书阅读、群文阅读等方法融入小学高质量课外阅读教学中的几点策略。

简介：摘要课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分，是切实提高学生语文能力的重要途径。要改变课外阅读状况，必须加强课外阅读指导。

简介：摘要：语文学科一直是学生学习的重要科目，语言文字学生与社会和他人的沟通重要工具。作为基础教育最重要的小学阶段，语文老师要意识到本学科对学生全面发展的重要性，利用好语文学科的特征，让学生养成良好的语言表达能力和习惯。在国家大力推广素质教育的背景下，如今的小学语文老师在教学中不仅要注重课堂教学，还有重视课文阅读指导，引导学生多看书、看好书，让学生通过阅读增加自己的知识层面，提升自身的文化素养和综合素质。本文是对核心素养下小学语文课外阅读指导策略研究，以此来提升小学语文教学效率。

简介：摘要：在新课改的教学要求下，小学整体教学形式都在发生不断的变化。新课标要求结合教学条件，改变教学观念，培养学生自主学习思维，让学生多元化的接受教育。教师要有效的把语文教学中的内容进行分类，融入学生自身的情感去分析文章，传授学生必备的语文知识，在阅读教学中，培养学生良好的阅读习惯，让学生在教师的有效引导下，逐步强化自身的语文综合素质。

简介：摘要：小学生在当前的教学中，不具有自主学习的意识，也没有形成良好的学习习惯，对老师具有依赖性，这种情况在起始年级尤为突出。因此，小学语文教师要根据实际情况，采取有效的阅读策略。基于此，以下对核心素养视域下小学语文课外阅读指导策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：线上小学语文课外阅读课程主要是以互联网或者是计算机设备为基础的一种教学方式。与线下课程相比，线上课程往往不受时间以及空间的限制，因此成为当前或者疫情期间的一种主要的教学方式。对于教师而言，可以有效地利用这种线上教学的方式对学生课外阅读进行指导。本文主要站在教师的层面，探究了不同的线上小学语文课外阅读的指导策略，其最终的目的是提高学生的阅读水平，促进全面发展。

简介：摘要：受疫情影响，教育部发布关于学校教学工作的开展通知，即“停课不停教，停课不停学”。在此背景下，学校开始推进线上教学，根据学生居家隔离这一特点，对学生进行课外阅读教学，以此帮助学生能够养成良好的自主阅读习惯，提高其语文学习能力。基于此，本文主要围绕线上小学语文课堂阅读教学进行探究，并提出具体的指导策略，以供参考。

简介：　　摘要：现阶段国内小学高年级语文的课外阅读情况令人堪忧，导致学生视野狭窄。所以，强化小学高年级语文课外阅读指导工作很有必要，借此推动小学高年级语文课外阅读工作的有效开展。

简介：【摘要】小学课外阅读是课外学习中十分重要的一部分,小学语文课本上的文章虽然是相关的语文专家精挑细选选出来的最适合小学生们学习的文章类型,但如果只是对课本中的文章进行学习，就会限制学生的思想范围和学习的界限。而课外的阅读正好可以打破这个屏障，让学生们能够在课堂的学习之余再去学习其他的东西，以此开阔眼界。本文就小学高年级语文课外阅读指导策略展开论述。

简介：摘要：在小学阶段的教育当中，教师教学的主要目的就是培养并提升学生的学科核心素养，而在语文核心素养培养中，有一项内容是一直没有得到足够重视的，那就是课外阅读活动。开展有效的课外阅读能够丰富学生的文学底蕴，提升学生的阅读能力，而阅读能力是语文核心素养中至关重要的一种能力。所以当下小学语文教师应开展有效的课外阅读活动，提高学生阅读水平，进而提升学生的语文核心素养。

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简介：摘要：课外阅读是学生写作的基础，也是小学语文教学的有机组成部分，能有效提高学生的基础文化素养，此外，小学生的逻辑思考语言结构也需要在广泛的阅读中建立。因此，语文教师应帮助学生选择适合的课外书籍，建立良好的阅读氛围，引导学生自主学习。基于此，本文对小学语文课外阅读指导策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：【摘要】对小学生来讲，在课外阅读的帮助下可以实现语文视野的拓宽和文学素养的提升，对学生语文核心素养的提升有很大的帮助。作为小学语文老师，我们应该对课外阅读加以重视，对学生的课外阅读进行积极地指导，借此实现更好的教学效果。笔者在本文中首先研究了当前小学语文阅读教学现状，然后就小学生的课外阅读如何进行指导进行深入的研究和探索。

简介：【摘要】在当今时代，不论语文课程的发展如何变化，阅读从来都是语文教学中最重要的部分之一，阅读是学生必须要学会的。课外阅读可以让学生了解到课本以外的其他知识，扩大阅读量，增强自己的知识储备，对学生的未来发展都具有深远的意义。但是目前情况下，在小学高年级语文课外阅读的指导上，不论是教师还是学生都存在着相应的问题需要解决。本文主要介绍了小学高年级语文课外阅读的指导策略，希望对读者有所帮助。

简介：[摘要] “双减”政策的实施极大地减轻了广大小学生的学业负担，从而让他们的课外阅读时间变得更加充裕。如何借着“双减”的政策窗口来拓宽小学生的阅读视野，提高小学生的阅读能力，已经成为小学语文教师普遍关注的焦点问题。语文教师应当充分考虑学生的阅读体验，提供更多阅读条件，采取打造书香校园、开展早读午读、创建合作小组等策略，开发学生阅读潜能，提高学生阅读素养，促进学生语文学习能力和综合素质的全面发展。

简介：【 摘要 】 课外阅读是提高语文综合能力的有效途径之一。在素质教育全面推进的背景，课外阅读在初中语文教学中起到了关键性的作用。有效的课外阅读指导是丰富学生语文知识，培养学生语文能力，提高学生文学素养的重要途径。在此背景下，语文教师应加强对课外阅读教学的重视，采取科学合理的策略指导学生进行课外阅读，满足学生的学习需求，促使学生语文综合能力的全面提升。

简介：摘要：对于语文教学来说，阅读是其中的关键组成部分。没有有效的阅读，学生就不能吸收其中的基本语文知识，而其他所有学科的学习又都离不开阅读。所以，阅读可以说关系着学生的全面成长。而初中是小学与高中之间的衔接期，更需要教师帮助他们形成良好的阅读习惯，提升他们的阅读能力。从学生对阅读能力的提升需求来说，只阅读教材中的课文是远远不够的，必须将课外阅读作为辅助，加以科学合理的指导。本文从与课堂阅读相联系，以阅读兴趣为动力和以阅读指导为途径三个方面，探析初中语文课外阅读的指导策略。