简介：摘要：小学阶段的学生尚未形成成熟的思维逻辑，缺乏自主学习能力与认知能力，而情景式教学法通过创设与学生既有认知、生活经验相关的教学情景，能够在最短时间内激发学生的探索兴趣与参与体验，激发学生的思维潜力与智力，在总结规律、探索方法的过程中培养学生的自主学习与问题解决能力，进一步引导学生养成正确的学习习惯，深化学生数学核心素养的培育。

简介：摘要:传统教学方式主要是让学生通过运用所学到的知识来解决面对的问题，以达到学生没有问题为教学目标。然而，当前我们数学课堂上仍然是教师占主导，向学生提问，而不是学生的发问。笔者针对当前小学生的问题意识比较淡薄这一现象,首先分析了成因,然后提出了小学生的问题意识在他的发展中的作用,最后探讨了问题意识培养的策略。提问式的教学法也为学生自主探索提供了机会。

简介：摘要：新课标背景下，初中语文教学更加注重学生阅读能力的培养，主张在教学中学生为主体、教师为主导，改变学生被动接受知识的教学模式。那么，在传统的教学模式下，语文阅读教学都是以教师的讲解为主，学生往往只是不求甚解。如何解决这一问题？批注式阅读给了我们答案。批注式阅读能让学生与文章进行直接对话，能有机结合其读、写、思、三方面的学习能力。这不仅能够充分发挥学生学习的主观能动性，还使学生充分表达自己对文本的独有感受和思考，形成良好的阅读习惯。为此，教师应引导学生熟练地掌握批注式阅读方法。

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简介：摘要：采用文献综述式的方法对讲授式教学法（Lecture-Based Learning，LBL）和问题导向式教学法（Problem-Based Learning，PBL）的研究现状进行综述，并通过对比分析进一步探讨了两种教学法的主要特点以及存在的缺陷和不足，研究还对两种教学法进行了对比分析。

简介：专题研讨式教学法是以解决问题为中心的一种学习方式,侧重于培养学生自主学习的能力。文章从＂地方财政学＂课程教学现状入手,详细阐述了＂地方财政学＂课程的教改方式——专题研讨式教学法的应用,并提出了变革＂地方财政学＂课程考试方式的建议。

简介：摘要：研讨式教学法是重方法传授、重能力培养、基于教师主导性作用与发挥学生主体性作用。研讨式教学法有利于我国创新型人才的培养，适用于研究生课程教学。研讨式教学主要包括指导选题、独立探索、小组讨论、打扮交流、总结提高等五个教学环节，倡导团队协作，主张“从做中学”，以学生自主学习为主，教师全程指导与监督。

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简介：“探究－研讨“教学法强调知识来源于实践，学生通过探究实际存在的事物搜集数据和资料，交流各自的发现，共同建立起对客观事物的认识。在通用技术课堂上应用“探究－研讨”教学法，结合技术教育的特点进行相应的调整，能达到良好的教学效果。通用技术课堂上应用“探究－研讨”教学法的步骤包括：创设情境、提出问题、自主探究、研讨协商、总结评价等五个环节。

简介：摘要教学效率的高低在很大程度上取决于能否选择合适的教学方法和运用好的教学法。本文通过在数学观察课中运用“探究——研讨”教学法的实例，提出了教师对“探究——研讨”教学法的认识要深刻，对数学观察课的特点要掌握，创造性地开展课堂教学改革，从而总结出一条高效率、有特色的经验。

简介：[摘要]分析目标教学法与反馈式教学法在临床带教中的运用效果。方法：选取2018年-2020年12月在本院实习的护理学员作为观察对象，总计选取90名，依据随机分组原则，将其分成观察组、常规组，均有45位学员。观察组学员接受目标教学法与反馈式教学法，常规组学员接受常规教学方法，分析两种教学模式对学员能力培养的效果。结果：（1）相对于常规组，观察组学员理论与实操能力评分更优，P＜0.05，差异具有统计学意义；（2）与常规组相比，观察组学员对教学模式的满意度更高，P＜0.05，差异具有统计学意义；（3）相对于常规组，观察组学员的综合素质表现更优，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论：在临床带教过程中，通过目标教学与反馈式教学方法对学员进行教学，不仅能够提升学员的综合素质，还能够提升学员对教学模式的满意度，进而提升护理带教的水平，可在临床教学中推广运用。

简介：摘要：高中语文学科实施研究性学习，有利于提高学生的语文能力，更有利于培养发展学生的创新精神、实践能力。其实施的具体方法为：三段六字教学法。其实施应注意：教师少教，学生多学，教师要培养发展学生实施研究性学习的意识和能力；强调学生全员参与；要发挥管理和评价功能。 　　 关键词：高中语文 研究性学习 少教多学 三段六字教学法

简介：[摘要]目的：研讨在泌尿外科实践教学中实行案例教学法与研讨式教学模式相结合的成效，为泌尿外科学教学提供参考。方法；选择来我科实习的学生50名当作研究对象。把从2020年1月至3月在泌尿外科实习的同学进行案例教学法与研讨式教学方法相结合的教学方法作为研究组，同年4月到6月进行实习的同学进行传统教学方法的同学作为参照组。经过对比问卷调查和考试成绩的方法对比教学成效。结果：研究组学科基本知识、临床操作能力、病历书写、临床分析能力均优于参照组，组间差异明显，（P

简介：近日，台州市黄岩区人力社保局各科室、窗口在繁忙的工作之余，每个人都自觉地翻开由局实践办精心设计的《“扪心自问”大讨论问心百题答题本》，深入思考，扪心扣问，相互探讨，认真仔细地逐一书写回答该题本上的问题。

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简介：摘要：随着社会的不断发展，教育行业取得了很大的进步，但依然还有很大的发展空间。如小学低年级的识字教学，传统的识字教学效率太低，并且还会降低学生的学习积极性，这都是因为传统的模式太过机械化，使得学生们感觉枯燥乏味，直到字理识字教学法的出现，改变了这种情况。本文章主要对字理识字教学法在小学语文中的应用进行了分析，分别从字理识字教学法的概念和作用、提高字理识字教学质量的具体策略两个方面进行简要分析。

简介：摘 要：

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