简介：

简介：结合文献和研究工作介绍了不同葫芦脲（瓜环）的制备方法、分子结构、作为超分子化学主体的性质和它与客体相互作用的超分子化学研究现状,由此提出瓜环的运用前景。

简介：摘要针对教师职业倦怠现象，为了解决师训工作“虚晃一枪”这一问题，玉田县教研训中心首创了“五环递进”师训模式，采用微格教学方法（把教学内容分段，把学员分组，学用结合，强化训练），让广大参训教师在课堂观摩、模仿创新、实战训练、成果汇展、异地研讨五个环节中互相切磋，彼此经验共享，共同成长。采用“训奖结合”的管理方式，能最大限度地调动教师的积极性，最具实效地开展教研活动，从而转变参训教师的教育理念，提高他们的专业水平和教学技能。

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简介：天气是一个地方短时间内的阴晴、雨雪、冷暖、干湿等大气状况，它直接影响人类生产生活。这部分内容是基于前面大气受热过程分析基础上的进一步深化，重点是天气系统。天气系统控制着天气的变化，是高考的重点。如何引导学生突破“天气系统”的学习，我们采取了图表引导、归纳总结、引申拓展、运用提升的“四环节法”。

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简介：主要研究局部致密的有界环与左(右)弱均匀半群的关系,且通过改变文献[1]中定理1的条件得到另一个结果.

简介：环保部日前公布2015年全国投保环境污染责任保险企业名单，包括17个省（自治区、直辖市）的近4000家企业。本次公布的投保企业是目前已经投保环责险、具有环境风险保障，而且保险合同有效期在2015年10月31日及之后的企业。从2007年至2015年第三季度，投保环责险的企业已经超过4．5万家（次），保险公司提供的风险保障金累计超过1000亿元。

简介：莫比乌斯环与674号公路有什么联系呢？是不是感觉风马牛不相及呢？呵呵，是两本书把它们联系在了一起。在一个偶然的机会，我看到了姜伯驹老师主编的《七彩数学》丛书，其中有一分册里面有一篇姜伯驹老师写的文章——《莫比乌斯梯的故事》，感觉很有意思。我的数学老师曾说过，姜伯驹先生是中国科学院院士，著名的数学家。

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简介：摘要采用工学结合的模式开展环艺教学，是当前高职院校注重构建的一项重要课程体系，同时也是需要校方引起足够重视的教学形式，因为只有建立起适宜的、高水平的教学体系，才能保证学生获得最佳的学习环境，从而促进学生更好地就业。环艺是环境艺术设计专业的简称，属于新兴学科，但是要求学生具备一定实践能力，因此，本文主要联系学科特点，对工学结合模式下的环艺教学进行全面思考，以探析出几点教学形式，以供参考。

简介：双环减速器是目前应用较为广泛的一种少齿差环式行星减速器，虽然对于环式减速器已有较多的研究资料，但这种双环双轴输入式减速器的研究还远少于其它少齿差传动。本文以一种新型的双环减速器为研究对象，对双环减速器的主要零部件进行实体造型、以及双环减速器的虚拟装配和运动模拟，以便对双环减速器存在的问题（如动力不平衡、振动大、噪声大等），找出解决问题的方法或提出有效的理论根据，其发展趋势有可能成为一种新型的通用减速器。

简介：由Fanning摩擦因子与雷诺数之间的函数关系以及Hagen—Polseuille公式推导出f因子的一种新形式的定义式。进而,将环空流动的当量直径、当量雷诺数和环空断面平均流速与f因子的定义式相关联,给出了同心环空和偏心环空轴向层流的Fanning摩擦因子f1和f2的解析表达式,为钻井循环系统（钻头处除外）压降的设计计算提供了理论依据和新的实用方法。

简介：摘要基于让每位幼儿有一个展示自己的平台，我园开展了幼儿小主播活动的探究，形成了招募、寻找、设计、试播、录播、推送“6环节”的主播活动流程及园内、园外“2途径”的展示平台，使我园孩子的个性得以彰显，促进孩子们多元能力的发展。

简介：

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简介：演示单色光的干涉普遍采用牛顿环实验,其通常的装置[1]—[4]如图1所示。演示所用的光源是一盏能够发出单色光的灯。按照图1,由钠光灯发出的黄光通过分光板反射到平凸透镜并有部分到达玻璃板上面。结果,由透镜和玻璃板表面反射的光通过分光板进入低倍显微镜。从显微镜中可以观察到一系列明暗相间的条纹,即牛顿环。干涉图样是由平凸透镜的曲面和玻璃平板上表面两处反射光的叠加而形成的。从其它表面反射的光不发生干涉,因为钠光灯发出黄光的相干长度小于这些表面之间的间隔。

简介：<正>南极海洋中最不可缺少的动物就是磷虾了。磷虾体长5厘米左右,红色,群居。以细小的浮游生物为食。磷虾夜间能发出一种蓝绿色的磷光,使整个大海都变得透明发亮,因此而得名。磷虾的寿命比较长,可以活3～4年。有趣的是,它们按年龄分群,不同年龄的磷虾不在一起生活。似乎它们之间也有代沟。冬天,磷虾为冰层所覆盖,销声匿迹。只有夏天才能看到它们,浩浩荡荡的磷虾大军,使大海都变成深红的颜色。