简介：摘要新工科建设重视工程教育与产业发展紧密联系、相互支撑的理念，目的在于促进行业技术和人才培养的协调发展。机器人作为“中国制造2025”的重点发展行业，机器人教学理应跟上我国高等工程教育改革发展的步伐。分析了国内外机器人教学的发展现状，讨论了新工科背景下机器人教学中存在的关键问题，提出了转变教学理念的基本思路。

简介：归纳工科本科生文化素质教育的培养目标和实施方案,提出工科大学中加强文化索质教育的主要措施。

简介：针对理工科院校陶艺教学的现状，以南京理工大学为例，从课程定位、教学内容、教学组织形式和教学方法等角度出发，探索适合理工科特色的陶艺教学模式，提高理工科学生的人文素养、实践能力和创新思维能力．为培养适应社会经济发展的新型工程技术人才打下坚实基础。

简介：工科高校实践教学体系的构建,涉及到诸多层次的相互衔接及不同层次间的逐级递进关系,要解决好此类问题,关键是要将独立的单项培养整合为类似网格化培养体系中的一个节点,然后使得网格化培养体系中各个节点实现有效链接。鉴于此,兰州交通大学坚持以理论验证为基础,以培养学生专业基本能力、专业拓展能力、设计创新能力为核心,构建了＂基础实验→综合实验→开放实验→实践创新→知识应用能力提升＂分层递进贯穿式的全方位实践教学体系,通过长期的实践与探索,较好地解决了高校实践创新教学方式单一、独立欠缺关联、缺乏实践教学系统化层次化递进式的培养体系问题。

简介：结合目前工科物理教学中所存在的问题,针对教学内容、教学方法的改革做了深入的探讨,试图使学生在知识、能力和素质三个方面适应二十一世纪科技发展对人才的要求。

简介：针对我国高等工科教育的培养目标,提出了文化构成是素质教育的基础;专业知识构成是素质教育的关键及能力构成是素质教育的体现等三要素。

简介：作为引导学生学习专业知识、参与科研活动、提升综合素质的高校学术性社团,在地方工科院校的学风建设中扮演着重要的角色,对学生专业归属感的增强、创新意识的提升、团队合作意识的培养有着重要的推动作用。针对地方工科院校的学风现状和在学术性社团发展中存在的问题,我们应进一步完善管理机制、孕育学术氛围、加大宣传力度,发挥好学术性社团在学风建设中的优势作用。

简介：培养高素质创新人才是高等教育的重要任务。本文以燕山大学材料科学与工程学院为例，介绍了研究型学院为培养创新型人才在师资与科研、教学改革实践、实验与实践教学基地、教学管理工作等方面的基础建设情况，并着重在改进课程设置、完善知识结构、实践能力培养、开拓学生视野、科研与教学互动、实施本科生导师制等方面进行了一系列的研究与实践，为探索工科研究型学院创新型人才培养模式提供了新思路。

简介：为了培养工科学生经济学素养，提高其认识问题、分析问题的能力，特别是为工科学生将来从专业技术岗位走向管理岗位打下良好的基础，文章基于经济学类公选课进行问卷调查，分析防灾科技学院公选课存在的主要问题，并对经济学类公选课设置进行研究，提出丰富公选课课程网站信息量，为公选课课程选择便利；增加经济学类公选课开出量，设置综合性经济学类公选课等多项措施。