简介：在数学教学中，既要重视数学基础知识，又要注重知识渗透、加强数学交流、感受数学文化、加强数学应用、挖掘思维热点、开发教学资源．

简介：数学建模活动在高校进行素质教育中有不可低估的作用,因为,进行素质教育目的就在于能把大学生培养成具有创新精神的21世纪开拓型的高质量人才.

简介：摘要为提高中职学生学习数学的主动性、积极性，培养学生学数学、用数学的意识，本文研究了中职数学教学生活化问题，着重对数学教学生活化的策略与方式等进行了研究。

简介：摘要针对职业学校学生数学基础、学习能力、求知态度普遍很差的特点，职高数学教师任重而道远。怎样让全体学生增强学习信心，学有所乐，学有所得，全面提升数学素质，应成为我们工作的重中之重。

简介：本文结合传统数学基础课教学存在的问题,论述了数学实验教学与课程设计、开设实验教学应遵循的原则,从而培养学生实践能力.

简介：科学研究证明,人的思维能力差别并不很大,正如人们经常说的那样,哲学家与马车夫的思维能力上的差别比猎犬与家犬的差别还要小。但是思维能力作为一种潜能,必须通过刻苦的训练才能显现出来,才能转化为一种认识能力,而数学在这种能力的训练中具有不可缺少的作用。那么,怎样才能在数学教学中培养和提高学生的思维能力,这无疑是我们数学教学工作者应长期

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简介：摘要本文对中职数学分层次教学的缘由、概念、分层次不分班的教学方式提出了观点，对分层次教学经验和特点及分层次教学的激励机制提出了看法。

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简介：摘要高职学生的整体数学素质不高，给数学教学带来了很多难度。笔者根据多年来分层次教学的经验，深入探讨了高职数学分层次教学的意义、具体实施方案等。

简介：在高职高专经济管理课程中存在大量数学模型,是现代管理科学定量分析的核心,也是定性分析的延伸.作为经济管理类专业必修的专业基础课,应用数学课程的一个重要的任务就是培养学生利用数学模型解决实际问题的能力,为掌握现代管理科学定量方法打好基础.

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简介：介绍用数学来培养学生素质的几个方法,阐明数学是实施素质教育的一条有效途径。

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简介：数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学，在它特有的抽象概念、公式符号、命题模型等范畴中蕴含有简单性、统一性、相似性和奇异性等美的形式。运用数学直觉审美思维、调动已有的知识经验去求解初等数学问题能够简约思维过程，寻求到问题解答的最佳途径。

简介：针对大专院校师范类数学教育专业课程在教学过程中存在的一些问题,从教材内容的取舍、调动学生学习的积极性、结合计算机教学等方面进行探讨,以提高学生的学习质量,真正达到该门课程的教学目的.

简介：本文结合实际问题介绍了如何建立数学模型,以及线性规划模型的最优化方法的应用。具体介绍了线性规划模型中的TSP问题（货郎担问题）、固定费用问题、人员配备问题,这类方法对其它数学建模问题也有一定的指导作用。

简介：针对高职院校数学教育存在的普遍问题,本文就高等数学教育思想的转变、教学内容的整合、教学方法的改革等方面进行了初步探索.

简介：科学的教学方法有利于提高课堂教学质量,有利于培养学生的逻辑推理能力和创新思维。以现阶段中职数学教学现状为切入点,分析数学教学中存在的问题与不足,并结合教学实践,对中职数学教学创新思维进行了深入探讨。