简介：此文系由国际物理教育委员会(ICPE)主席E.L.Jossem,教授推荐，他认为这是一篇十分好的有关物理教育研究的总结性文章，读者可从此文章中了解美国物理教育研究工作的进展情况。认真细读此文，对大、中学物理教师都是很有裨益的．

简介：获得了HilbertC^*-模之间的两个同构定理．作为推论，证明了C^*-代数上每个可数生成的HilbertC^*-模均稳定酉等价于A。

简介：由于CAD系统与虚拟现实系统在建模以及实时应用等方面的差异，使得作为虚拟现实应用的虚拟装配系统不能直接使用CAD系统中的零件模型信息。因此有必要使用CAD系统提供的API开发—个接口程序来提取零件的模型信息供虚拟装配系统使用。虚拟装配系统需要从CAD系统提取的信息包括零件或部件的名称、零部件在装配中出现的次数、零部件在装配完成后的位置与姿态、零部件装配特征、几何参数信息以及零件或部件的图形信息。

简介：讨论c（Г）单位球面问等距算子的延拓问题，给出c（Г）单位球面间的等距算子可实线性等距延拓的充要条件．

简介：亲爱的同学，通过本章的学习。你将：1．经历探索具体情境中的两个变量之间的关系的过程，进一步发展培养数学符号感和抽象思维。

简介：现行普高课程标准实验教材书（包括职高教材）立体几何里，多面体部分的正棱锥是这样定义的：棱锥的底面是正多边形，且顶点到底面的垂足是底面的中心．我们在教学中常常会遇到一些似是而非的有关正棱锥的命题，稍不留神就会理所当然的得出一些错误结论．

简介：充满问题生成和问题解决的课堂，一定是具有丰富思维、展现智慧的课堂．许多教师都明白这个道理，但常常还是担心课堂上出乱子，总希望一帆风顺，于是处处为学生“搭好桥”、“铺好路”，问题简单直接，学生用不着积极思考就可回答，表面上很流畅，其实不利于学生思维能力的培养．当然，如果问题太难，也不能有效启发学生思维，反而会使思维停滞，造成冷场，挫伤学习兴趣．

简介：

简介：在集合上定义了非负实值映射,利用实函数的性质,给出了三个d-集合之间复合映射的不动点存在定理,并讨论了不动点的唯一性.

简介：以巯基乙酸为稳定剂在水相中合成了CdTe荧光量子点，并使之与苯胺（Aniline）耦联．通过红外光谱分析，证实CdTe荧光量子点同Aniline的耦合主要是通过量子点周围巯基乙酸的-COOH与苯胺的-NH2形成的氢键实现的．将CdTe-苯胺、CdTe-丙氨酸（Alanine）耦合物荧光光谱的强度进行对比，发现苯环的存在可以极大地增强耦合物的荧光强度．

简介：论文将动态能力作为解释组织学习和企业绩效间关系的中介变量。采用结构方程方法建立了其关系模型，以制造业部分上市公司为例，通过问卷调查、信度效度分析、回归分析验证提出的假设，研究理论模型符合可接受的适合度检定水平。实证研究结果表明制造业企业组织学习对动态能力影响显著且动态能力对企业绩效影响显著，组织学习对企业绩效直接影响较弱，动态能力中介作用明显。

简介：摘要随着经济、科学技术的快速发展，近年来我们国家的电力领域也在不断进步，电力行业也成为影响国家民生的一大重要企业，所以电力系统的继电保护也成为了人们十分关注的一个问题，因此处理好电力系统自动化和继电保护之间的关系十分重要。本文探讨电力系统及其自动化和继电保护之间的关联性，希望对电力发展做出贡献。