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  • 简介:2004年5月25-26日,东南地区(、市)会计学会第19次学术交流会在山东泰安市召开,参加会议的有浙江、安徽、广东、上海市、江苏、福建、江西、厦门、青岛市等、市以及山东各市财政会计管理机构负责人,湖北、吉林、陕西省会计学会也派代表参加了会议。与会代表共计88人,分别来

  • 标签: 学术交流 东南地区 会计管理工作 山东泰安市 行政许可法 会计诚信建设
  • 简介:<正>2014海南中考第24题是函数综合题,不但考查相关的基础知识,且特别注重考查转化思想、数形结合思想的运用能力以及探究能力.题目:如图1,对称轴为直线x=2的抛物线经过点A(-1,0),C(0,5)两点,与x轴另一交点为B.已知M(0,1),E(a,0),F(a+1,0),点P是第一象限内的抛物线上的动点.

  • 标签: 数形结合思想 转化思想 函数综合 顶点式 二次函数 二元一次方程组
  • 简介:<正>2013年海南初中毕业生学业考试数学科试卷与前几年相比,题型、题量与题目难度分布情况均没有太大变化,试题由选择题、填空题和解答题构成,共24题,总体难度与2012年基本持平,体现"把握基础、稳中求变、关注应用、突出能力"的命题特点.1.总体情况表1:2013年全省中考数学科基本情况

  • 标签: 数学科 学业考试 填空题 得分率 成绩分布 题量
  • 简介:(90分钟完卷;每小题10分、总分140分)1.在l、3、5、9中,选出三个数字来组成倒,经适当运算后所得之数为30时,就可进能被3整除的三位数.那么,这样的三位数中人城堡中心.那么,进入城堡的路线共有最大的一个数是——.——条.2.把45分拆成四个数:A、B、c、D,且满lO.甲、乙、丙三人分别从三张写有不同数足A+2:B一2=c×2:D÷2那么,A=字的卡片中各取一张,每取一次都各自记下卡3.从下面的十个数中,选出九个相加,使其和为198。那么,未选的那个数是——.1,7,1l,16,19,2l,27,33,36,434.从4、5、6、7、8、9这六个数字中,任选三个数字

  • 标签: 四川省 夏令营 1999年 生数 小学 数字表示
  • 简介:在山东珠心算教学经验交流会议开幕式上的讲话中国珠算协会会长朱希安同志们:首先,我代表中国珠算协会向大会表示热烈祝贺!珠算式心算教育在我国应当说,古已有之,但过去不被重视,更无人研究。到80年代初有吉林、山西和河南等少数省市开始实验,培训选手,取得了...

  • 标签: 珠心算教学 会议开幕 经验交流 珠算协会 教育启智功能 “重点工程”
  • 简介:继去年在中考题中注入应用性与探索性问题之后,吉林省在今年的中考题中仍然非常重视对应用性、操作性、探索性这些新题型的考查.今年还特别把探索性问题作为压轴题放在非常重要的地位,可见,在日益重视素质和能力考查的今天,探索性问题已成为中考新的热点之一.探索性问题是指数学问题中的题设条件或结论不完整;或缺少结论;或需判断符合某个条件的图形是否存在等.解这类问题,需要对数或形仔细观察、分析、判断以及论证.在谈到探索性问题时,一般总是把它归纳为下述三类:1.探索结论型,2.探索条件型,3.探索存在型.该卷的34题基本属于第一类,但它又不拘泥于一般的探索结论,而是在让几何图形运动变化的情况下,要求学生去探索和

  • 标签: 探索性问题 试题评析 吉林省 新热点 反比例函数 1999年
  • 简介:在山东珠心算教学经验交流会议开幕式上的讲话(摘要)山东珠算协会会长谢大文同志们:我们这次全省珠心算教学经验交流会,在烟台招远市召开,实际也是一次现场会。因为烟台市各市县,特别是招远市珠心算教学搞得好,跑在全省的头里,而且创造了许多实践的经验,值得大...

  • 标签: 珠心算教学 珠心算教育 会议开幕 经验交流 珠算协会 社会功能
  • 简介:洛阳惯性技术学会第十七次学术交流会于2005年6月6至10日在广东珠海市召开。洛阳惯性技术学会付理事长孙付平出席了会议,来自洛阳惯性技术学会、北京地区、中南地区及西北地区的13个单位共45名代表参加了会议。

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  • 简介:与去年类似,四川今年的中考仍然是形式多样,有单独初中毕业的考试,有毕业考试与高中、职高招生合并的考试(二合一),有毕业、高中、中专招生合并进行的考试(三合一),有单独的中专招生考试.对这些试题进行分析,可以看出,尽管试卷种类繁多,但大体可归为两类:一类是包含毕业会考的中考,一类是单纯招生(高中、职高、中专)的中考.从题型、题量、试题难度、全卷梯度、内容效度等方面来看,今年的数学试题都在去年基础上很好地保持了稳定.题型继续分为选择题、填空题和解答题;题量含会考的36个小题,不含会考的是31个小题.通过对今年中考题的分析,为我们今后初中阶段的教学带来了哪些有益的启示呢?一、重视基础 初中要全面推

  • 标签: 试题评析 重视教材 四川省 选择题 无理数 1999年