简介：摘要：数学是一门科学性较强的学科，小学阶段更是数学学习最关键的时期，只有打好了基础才能进行日后更深层次的学习，而在现代新课改后的教育理念中，强调学科素养与综合素质的重要性，因此就需要在数学的综合与实践活动课中融入新式的 STEAM教育理念，提升课堂实效性。基于此本文将从整合、挖掘、扩展三个角度详谈 STEAM理念在小学数学综合与实践活动课中的应用方法。

简介：摘要新课改的提出，注重了对学生综合实践能力的培养。小学数学实践活动是教师结合小学生的有关数学方面生活经验和知识背景，引导学生以自主探索与合作交流的方式，开展形式多样、丰富多彩的学习活动。可见，在数学教学中，开展实践活动课教学势在必行。

简介：摘要：将STEAM教育理念引进课堂，开展小学数学综合实践活动，练习用不同的观点切入思考，在多元发展下培养出跨界沟通的能力，最大化促进学生综合素质的提升。

简介：摘要小学数学实践活动课程具有强烈的生活性、实践性、研究性、参与性和开放性等特点。实践活动的目的是要让学生通过活动有所感悟。在数学实践活动教学中,教师不但要注意学生解决了哪些问题,得到了什么结果,还要让学生通过观察、操作、交流、分析和整理等过程,理解数学问题的提出、数学概念的形成和数学结论的获得,逐步培养学生的参与、运用、创新意识和合作意识。

简介：　　摘 要：《义务教育数学课程标准（ 2011年版）》明确指出：在小学数学教学中增设“实践活动与综合应用”，使数学实践活动由课外进入了课内。这既是教育改革的需要，也是教学教育改革的必然。课堂教学“综合实践”已经成为新课改研究的热门话题，文章就对小学数学教学的综合实践活动课进行探讨。

简介：摘要小学数学教学通过自主学习、合作探究、交流等多种方式掌握数学知识，促进学生知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观三维目标的?调发展，不断提高课堂效率和课堂效益。

简介：摘要：数学综合实践活动是一项全新的教学内容，其独特的教学方法和课堂形式已经成为我国基础教育课程结构的一大亮点，也被认作是教育改革的新生长点。将数学综合实践活动应用在农村课堂取得了积极的成果。在实际教学中，教师要结合农村小学的特点，展开以教师为主导，学生为主体的教学活动。数学综合实践活动具有趣味性、自主性、创新性和实践性等特征，需要在教学活动中去获取教育资源。与此同时，教师要展开多元化的活动形式，以保证课程的顺利进行，使数学综合实践活动能够顺利展开。在此过程中，教师应围绕实践活动，积极为学生提供锻炼的条件。使学生有效提高自身的生存技能、知识技能以及思维技巧，同时逐渐形成积极向上的心理态度。

简介：

简介：【摘要】随着我国教育改革的深化，义务教育阶段特别是小学阶段的综合实践活动教学越来越受到重视，在教育阶段中占有重要地位，逐步向素质教育迈进。通过大量的数学综合实践活动，不仅可以丰富小学生的教学内容和教学手段，而且可以更好地与实际生活联系起来，进行实践学习。在数学教学中，我们从点滴做起，做个有心人，在丰富多彩的社会实践中，培养学生的能力，提高学生的素质，促进学生的发展。

简介：摘要：小学数学课程是一门具有操作性、思考性、趣味性的综合学科。综合实践活动作为一项特色内容加入到小学数学教学中，其丰富多彩的活动、乐学乐教的教学、师生融洽的沟通等优势，能够充分点燃学生的学习热情，为数学实践应用能力拓宽了渠道，提高教师的教学效率。综合实践活动这种教学方式逐渐引起了教育界的广泛关注，本文就小学数学综合实践活动课实施策略及途径进行简要分析。

简介：摘要：随着基础教育数学教学改革不断推进，小学数学综合实践活动课教学逐渐暴露出不同程度的问题，如何构建高效的数学综合实践活动课堂、培养学生的思维能力成为越来越重要的问题，也是当前小学数学教师深入研究与实践的重要内容。因此，本文从数学综合实践活动课切入，详实阐述在小学数学教学中实施综合实践活动课的重要意义，并尝试从多个角度提出提升数学综合实践活动课实施成效的具体策略，以期可以为小学数学综合实践活动的有效开展提供些许建议。

简介：摘要： 数学作为小学教育中的基础学科，学习好数学知识对于学生未来的学习与发展都有着非常重要的作用与意义。伴随着教学改革的推进，提升学生的综合能力以及动手能力已经成为当前教学活动的重要目的，因此综合实践活动课在教学中也发挥着重要的作用。为了更好的培养学生的自主学习能力，提升学生的实践操作动手能力，让学生能够独立思考分析判断，教师就应该积极的分析发现小学数学综合实践活动课程中存在的小学问题，并探寻相关解决对策，促进学生发展成为一个全面综合发展的个体。

简介：摘要：开设综合实践活动课是新课改下的一个改革亮点，因为小学数学教学长期存在知行脱节的现实问题，所产生的负面影响也比较多。小学生并不喜欢学数学，难以打下扎实的知识基础，数学理解能力不高;不管小学生是否可以考取优异成绩，他们都难以在现实生活中应用数学道理，而这也必然会影响着学生终身学习意识的形成与发展，无法让学生真正实现终身发展。

简介：摘要：数学对于小学阶段的学生来说，是一门非常重要的学科，同时对于学生的生活来说，也是一门应用非常广泛的学科。学好数学可以让学生在日常生活中变得更加理性，尤其是在现在的网络环境下，关于数学这门学科的学习范围以及学习形式越来越多样化，很多教师也顺势在网络上为学生开展关于数学实践活动的一些课程。但是，这样的教学方式效果不是非常的明显，为此，本文基于网络环境，为小学数学教师提供一定的实践活动的教学策略，更好的帮助教师完成教学内容。

简介：摘要：随着社会的发展以及科学的进步，我们在具体的教育教学中展开了新的教学方法的探究，在教学实践中积极鼓励学生联系生活实际，对于新的知识展开积极主动的认知和学习。借此我们提出了STEAM教育理念，这个教育理念指的是科学、技术、工程、艺术以及数学跨学科教学的综合教学方法。本文通过对如何实现STEAM教育理念展开了探讨，并且给出了相应的对策，希望能够为相关研究提供借鉴。

简介：摘要：伴随着社会的不断发展，我国教育事业也迎来全新的发展机会，在新课标的改革的背景下，我国小学数学倡导综合与实践活动与小学数学教学结合起来，综合与实践活动主要倡导以问题为出发点，发挥学生的主观能动性。小学综合与实践活动课不同于传统的教育模式， 传统的教育模式中忽略了学生在此过程中的主体作用，综合与实践活动是通过老师进行教授，引领学生进行全程参与。对于我国教育事业来讲是一个重大的突破。接下来笔者将从小学数学综合与实践活动教育的意义以及小学数学综合与实践活动实施的具体策略这两个方面进行具体的探析。

简介：摘要：STEAM教育理念是教育部提倡的一种新型教育模式，通过设计基于STEAM教育理念的综合实践活动课程，能够顺应教学改革对学生综合素养培养的需求。在小学数学教学中，STEAM教育理念的运用能激发学生的学习兴趣，养成独立思考的学习习惯，提升学生的数学素养。

简介：摘要：在素质教育背景下，我国的小学教育也必须进行改革与创新，不仅要注重理论知识的讲解与传授，更要通过一些综合实践活动来增强学生的动手和思维能力，以此加深其对相关知识的理解，形成良好的数学素养。小学数学教师应及时转变教学理念，从学生角度出发思考教学问题，重点做好综合实践教学工作，以此启发学生的数学思维，推动教学质量的逐步提高。

简介：摘要：在新课改的背景下，如何构建小学数学综合实践活动课的问题逐渐引起了教师的广泛关注。但在现阶段的小学数学教学当中仍存在着许多问题，阻碍了教育教学的进程。基于此，本文首先明确了综合实践活动课的特点，其次阐明了小学数学综合实践活动课实施中存在的问题，最后论述了开展综合实践活动课的策略，以供参考。

简介：摘要：随着新课改的实施，如何构建小学数学综合实践活动课的问题逐渐引起了教师的广泛关注。但在现阶段的小学数学教学当中仍存在着许多问题，阻碍了教育教学的进程。基于此，本文首先明确了小学数学综合实践课基本概述，其次阐明了在小学数学课堂中开展综合实践活动的意义，最后论述了开展综合实践活动课的策略，以供参考。