简介：摘要：培养小学生的数学核心素养对于提高学生的数学综合能力、形成正确的数学思维方式、增强运用数学知识解决实际问题的能力具有重要意义，目前，小学数学教学在培养学生核心素养方面还存在一些问题，如教学方式单一、学生学习兴趣不高、实践应用能力欠缺等。为更好地培养小学生的数学核心素养，教师应转变教学理念，优化教学内容，创新教学方式方法，重视培养学生自主学习、合作探究等关键能力，引导学生在数学活动中体验数学的价值，提升学生的数学核心素养。

简介：摘 要：当代信息技术的飞速发展，已经深刻地影响了我国的教育领域。小学语文教学作为培养学生核心素养的基础性学科，现代信息技术能够在语文教学中发挥其独特的优势，它能够为语文教学提供丰富的教学情景，拓展课堂教学的空间。

简介：摘要:语文作为一门重要的学科，对学生的语言表达能力、阅读理解能力、文化素养等方面起着至关重要的作用。在小学阶段，为了培养学生的语文素养，特色作业设计显得尤为重要。本文将探讨核心素养下小学语文特色作业的实践方法，深入剖析其意义与实施方法，以期为教育教学工作者提供参考。

简介：摘要：在教育改革不断推进的过程中，新课程标准的制定以及新课改的实施，对我国教育事业发展产生了极大影响，同时也对我国教育教学的改革提出了更高要求。在高中数学教学中，项目式学习是一种新型教学模式，不仅能够有效培养学生的学习兴趣和创新能力，还能激发学生的探究欲望。在高中数学项目式学习中，教师要注重引导学生将理论知识与实践相结合，使学生形成良好的数学素养。本文首先阐述了项目式学习对高中数学教学的重要作用，然后分析了目前高中数学项目式学习中存在的问题，最后提出了几点有效培养学生核心素养的措施。

简介：摘要：立足单元整体教学，聚焦核心素养的培植，是新课标的要求，是学科特点的要求，也是实际生活的需要。做好单元整体教学，要有大格局，大实践，要特别强调语用和情境。文章首先解读了“单元整体教学”的认知，接着对“核心素养”进行了解读，最后，抓住重点，以点代面，以案例形式讲述了单元整体教学的主要策略。

简介：摘要：本文旨在探讨核心素养下初中数学课堂的构建，强调启发思维与引导探究、知识传授与能力培养、理论学习与实践应用等方面的有机结合。通过构建这样的课堂环境，旨在提升学生的数学核心素养，促进其全面发展。

简介：摘要：新时代对人才培养提出了新的要求，教师的教学理念也应与时俱进。教师在传递知识的同时，要注重培养学生终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 文章通过阐述初中数学教学中培养学生核心素养的意义，探究初中数学教学中培养学生核心素养的策略，以期提升初中数学教学的质量。

简介：摘要：随着新课改的不断深化，在小学语文教学中越来越重视培养学生的核心素养。在语文课堂中要重视改变教学模式的，构建能够促进学生语文核心素养的全新课堂，让学生能够进行自主学习和主动探究。“五学”课堂通过构建“目标导学、自主探学、合作研学、展示赏学、检测评学”的教学模式，能够为提升学生核心素养奠定基础。

简介：摘要：新时代背景下，小学语文以“立德树人”和“核心素养”作为教学要求，推动了语文教育的变革。因此本文结合当前语文教育相关文件，总结了语文学科素养的具体内容、教学原则以及教学策略，希望能为一线语文教师提供借鉴。

简介：摘要： 数学核心素养的培养是小学数学教育的重点所在。本文从培养学生的数感、图形观察力和统计概率意识三个方面,探讨了数形结合思想在小学数学教学中的应用。首先,注重培养学生的数感,使他们能自如地运用数量关系,为后续的数学学习奠定基础。其次,注重培养学生的图形观察力,让他们在实际操作中感知几何规律,提高解决实际问题的能力。最后,注重培养学生的统计概率意识,让他们学会收集、整理和分析数据,增强对不确定性问题的认识和处理能力。通过数形结合的教学实践,可以全面提升小学生的数学核心素养,为他们未来的学习和发展奠定坚实基础。

简介：摘要：在小学数学教学活动中，作业设计是一个至关重要的环节。但是，从大量的作业反馈数据和案例来看，仍旧存在一些不够完善的地方。单元作业是一种新型作业设计形式，具备层次分明、结构科学等特征。在小学数学教学中，围绕教材单元知识点，设计单元作业，可以改变机械性重复练习形式，从整体层面挖掘单元知识，灵活高效应用单元知识，进一步培养数学核心素养。

简介：摘要：核心素养在初中数学教学中占主要地位。因此，核心素养包括数学思想、数学方法、数学语言、数学态度和数学学习策略等。在初中数学教学中，通过培养学生的这些素养，可以让他们更好地理解数学知识、掌握数学技能，也能更好地应对考试选拔、适应未来发展。在核心素养理念指导下，初中数学教学应该更加注重学生的全面发展，注重培养其创新能力和实践能力，从而提高教育教学质量。这是因为，具有核心素养的初中学生在日后的学习和生活中将能更好地适应各种挑战，具备更强的应对能力和创新能力。

简介：摘要：在教学中，音乐是素质教育的基础学科，在国家提倡发展学生核心素养的背景下，音乐教育的地位更加重要。音乐有助于培养学生核心素养，大单元教学设计应通过重组课程的知识环节，激发学生对音乐的兴趣，实现学生核心素养的培养。

简介：摘要：核心素养视域下的小学数学高效课堂的构建是新时期教育改革的重要议题。在深化素质教育背景下，教师要认识到纯粹以知识传授为中心的教学模式已经无法适应全面发展的需求，相反，要注重学生核心素养的提升，强调个别差异和发展潜力的教育手段越来越受到重视。教师要积极顺应新时代的教育发展，积极创新优化教学观念及教学手段，通过构建高效课堂培养学生形成良好的数学核心素养。然而，如何构建能够有效提升学生数学核心素养的高效数学课堂，是当前小学数学教育面临的重要课题。

简介：摘要:聚焦学生核心素养，打造生本活力课堂，高度尊重学生、全面依靠学生，创造出愉悦和谐的“活”的教与学环境，师生形神俱动，思维激活，潜能释放，真正让学生成为学习的主人，诠释新课程的基本教育理念。

简介：摘要：在核心素养背景下，大单元教学也受到更多人重视。因此，新课标的深入实施将课程改革推向了新的发展阶段，各种新的教学理念和教学模式被融进实际的教育活动中，打破了原有教育框架的同时也为新教学模式的构建奠定了基础。大单元教学是一种随着新课标与新课改而产生的教学模式，以系统化的教学目标为指引，以系统化的教学内容为依托，借助系统化的教学活动加深学生的学习体验和对知识的认知，实现了教学视域下学生知识、能力、情感态度与价值观的整合，为学生整体思维与核心素养的发展提供助力。

简介：摘要：美术作为一门艺术学科强调的是对学生艺术能力和审美素养的培养。在初中阶段的教学中，要想发挥美术学科教学优势，就必须要遵循学科教学的基本要求，着重对学生审美能力、鉴赏能力、创新能力、思维能力等学科核心素养的培养，使学生在掌握基本的美术技巧和形成美术能力的同时具备艺术的审美性和创造性，实现学生综合素养的发展。基于此，本文就以核心素养为立足点，对初中美术教学实践展开探究。

简介：摘要：随着教育的不断发展，对学生的综合素质进行全面培养逐渐变成了教育的根本目的。而语文素养又是其它学科的基石，它能保证学生的全面健康的发展。其实，很多语文教育工作者已经认识到了这一点，也在进行着自己的实践，但结果却不尽如人意。这也是广大教育工作者在教学实践中不断探索的问题。本文主要论述了在小学语文教学中对学生核心素养的培养问题。

简介：摘要：随着社会的不断发展，人们对教育的需求和要求也在不断提高。数学作为基础学科之一，其重要性不言而喻。然而，传统的数学教学往往过于侧重知识的传授，而忽视了学生的能力和素养的培养。因此，在核心素养理念的指导下，小学数学教学需要从侧重知识学习转变为知识与能力并重，对学生的数学综合能力和学科核心素养的培养提出更高的要求。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学体育教育越来越受到重视。小学体育教育是培养学生身心健康、全面发展的一项重要工作。在新的教育背景下，我们需要探索一种高效的教学策略，以培养学生的体育核心素养，促进学生的全面发展。通过有针对性和科学合理的教学策略和方法，可以更好地实现核心素养的培养目标，提升小学体育教学的质量和效果。本文旨在探讨如何构建小学体育核心素养高效课堂教学策略，以提高体育教学的质量和效果。