简介：【摘要】目的：讨论血细胞形态学检验应用于临床检验的必要性。方法：选取2019年5月-2021年5月时间段内，我院收治的血液检测出现异常的患者共72例为研究组，另选取72例同时期进行体检的健康体检人群作为对照组开展对比实验。同进行血细胞形态学检验，并比较结果。结果：研究组人员的红细胞压积为（37.49±2.41）%、平均红细胞体积为（81.93±2.24）%、红细胞分布宽度变异系数为（13.94±2.19）%，而同时期健康体检人群的对照组的三项指标的数值分别为（38.94±1.65）%、（82.57±3.59）%、（14.86±2.22）%，差异显著。研究组患者血细胞阳性率为91.67%，显著的高于健康体检人群的对照组，对照组数值为9.72%，两项指标均存在明显差异。结论：血细胞形态学检验能够提升临床检验的准确性，对于疾病的辅助诊断有重要的意义，存在临床普及的必要性。

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简介：摘要：目的探究血细胞形态学检验在临床检验中的意义。方法选取2022年1月-2023年1 月134例贫血且血常规检验危急值患者作为研究对象，视为研究组；选取同期健康者134例作为研究对象，为参照组。所有实验者均给予血细胞形态学检验，分析诊断结果。结果研究组患者中性粒细胞阳性、单核细胞阳性、淋巴细胞阳性率均高于参照组，P<0.05。研究组白细胞形态异常、淋巴细胞异常、红细胞异常发生率高于参照组，差异P<0.05。结论血细胞形态学检验可有效诊断疾病，可有效检测红细胞积压等多种数值，明确中性粒细胞、单核细胞、淋巴细胞异常，有效检出疾病，为临床诊断提供指导，应用效果显著，有助于患者治疗，预防漏诊与误诊。

简介：随着临床医学的发展和高新技术的渗透，临床输血医学近年来成为医学科学中的一个分支学科，并作为检验专业学生专业课学习，教学任务日渐增多。如何进行检验本科生临床输血学的教学，笔者结合四年的教学实践，对这门学科从教学内容、课程设置、教学方法等方面进行了探索。

简介：浅谈医学专科检验专业《血液学检验》的教学体会。通过分析《血液学检验》学科特点,着重从学生学习兴趣、实验教学、考核体系等方面阐述如何在教学中取得更好的教学效果,为国家、社会培养出适应临床需要的检验人才。

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简介：在《免疫学及检验技术》教学中一些问题、对授课计划设计、书本内容、实验方面、教学手段提出个人看法与建议，与同行商榷，以达到深化教学改革之目的。

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简介：【摘要】目的：探讨临床检验中血细胞形态学检验的必要性。方法：选取 2018年 3月 -2019年 3月 63例患者接受血细胞形态检查，设定为观察组，并选取同时期健康者 63例，设定为 对照 组。 观察两组平均红细胞血红蛋白浓度(MCHC)、血细胞比容 (HCT)、红细胞分布宽度 (RDW-SD)、红细胞体积 (MCV)指标。 结果：观察组MCHC、 HCT、 RDW-SD、 MCV均低于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）；观察组血细胞形态检查阳性 57例，阳性率 90.48%。结论：血细胞形态学检验可为临床诊断提供有效数据，使得患者病情得到准确判定，对于疾病的临床诊断治疗具有重要意义。 【关键词】临床检验；血细胞形态学；检验；必要性

简介：摘要目的分析临床检验中血细胞形态学检验的必要性。方法选择2017年6月-2018年7月我院接受的60例血液检测异常患者为观察组，同时选择同期接受的50例健康人为对照组，对两组的案例实施血细胞形态检测，对各项指标进行分析。结果在本次研究中对比两组案例的MCH、MCHC、RDW-SD指标等，对比可知，对照组的各项指标值正常。说明针对血液检查无异常的患者实施血细胞形态学检验，整体优势明显。结论血细胞形态检验是当前可行性高的一种方式，能为患者的病情判断提供可靠的依据，在当前临床检验分析中，必须注意的是明确血细胞形态学检验的内容，有序进行落实。

简介：摘要微生物学检验实验教学过程中加强学生“三基”（基础理论、基本知识和基本技能）训练，积极采用综合实训、个案分析等多种教学方法和手段，开拓学生思路，培养学生动手能力，使其更好地为患者服务。