简介：

简介：目的观察消银颗粒联合卤米松乳膏治疗玫瑰糠疹的临床疗效。方法治疗组给予消银颗粒口服．同时联合卤米松乳膏外涂患处，治疗期间停用其他内服和外用药物。对照纽单独外用卤米松乳膏外涂患处。结果治疗组有效率为92．5％，对照组有效率为67．5％，2组差异有统计学意义（P〈0．05）。结论消银颗粒联合卤米松乳膏治疗玫瑰糠疹，疗效确切，效果显著，且无明显不良反应，值得临床推广应用。

简介：

简介：一切艺术的最高境界就是个性化。当我们读到＂黄河之水天上来,奔流到海不复回＂这样的诗句时,丝毫也不会怀疑这句诗的作者就是李白;同样的道理,鲁迅先生的文章不用署名,读者一看便知这正是鲁迅先生的文章。即便是有人摹仿,也只可能像而不可能是,这就是个性的魅力。

简介：向日葵花盘盛开之前是朝向太阳的。原来，向日葵的花盘里有种生长素，它最怕太阳晒，经常溜到背光面去，刺激那里的细胞快速生长，生长快的一侧就会向里弯曲，看起来就像朝着太阳转。但向日葵的花粉害怕高温，一旦盛开就不再跟着太阳转了，而是固定朝向东方。

简介：

简介：牵牛花，因其花儿开放似喇叭。所以别名叫喇叭花。又因其花儿朝开午谢，只在早上短暂的盛开，又被人们称其为朝颜，意为可以和早上朝霞的颜色相比美。一位花圃的老园丁曾经告诉过我：“秋赏菊，冬赏梅，春赏樱花，夏赏牵牛。”可见，在夏天那众多的花儿中，牵牛花也算是榜上有名的花主了。提起牵牛花，小时候就读过那来自于伏牛山下小村庄里一对善良的孪生姐姝和那只大金牛的故事。也听过孙敬修老爷爷绘声绘色的讲述着当太阳出来的时候，山眼里的那只银喇叭变成了一朵喇叭花，为了纪念姐妹二人。后人便称牵牛花为喇叭花的动人情节。

简介：摘要在新课改语境下,初中语文课堂教学更加注重学生自主、合作、探究的语文课堂教学新模式,让学生快乐自主学习,通过师生共同协作，变换传统的语文课堂教学形式，达到课改目标与效果。那么初中语文老师在新课改语境下应该怎样具体安排课堂教学形式呢？面对新课改这一新形势，教师应该创新教学，以促进学生的全面发展。创新教学如何巧妙、有机地渗透到语文教学中，并为语文学科教学服务至关重要。语文教学实行行之有效的创新教学，可以给语文教学带来新的生机与活力。

简介：

简介：

简介：<正>现存藉以考证玩花主人生平的文献资料很少。或许正因如此,庄一拂先生对"玩花主人"的介绍十分模糊:"姓名、字号未详,江苏吴县人。"~②我们知道,钱编通行本《缀白裘》面世之前,就出现不少以"缀白裘"命名的戏曲折子戏选集~③。而据可考资料,其中最早者为明代后期玩花主人编选的《缀白裘》。但是,由于原本迷失无考,只有蛛丝马迹尚可寻绎,故历来颇受争议。所幸,玩花主人创作

简介：摘要音乐，是用声音来展现美，给人以听觉上的享受，熔铸人们的美学趣味。而舞蹈训练的美感以人体为载体，以形体动作为手段展现出来，但舞蹈从一产生起便和音乐结成了最紧密的联系，舞蹈离不开音乐，音乐在舞蹈艺术中占有非常重要的位置。舞蹈与音乐的密切关系从根本上说，是舞蹈离不开音乐，舞蹈总是在音乐的伴奏下展示出来，舞蹈与音乐共生存，不存在没有音乐伴随的舞蹈。音乐是音响的艺术，也是时间的艺术，音乐展开的过程也就是舞蹈情绪或舞蹈剧情展开的过程。在演出中，音乐启发演员对排练中曾达到的艺术效果的回忆，激励他们去完成自己的艺术使命。从这个意义上讲，音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈是音乐的回声，这是恰如其分的。

简介：对太行山南麓博爱县的珍稀竹种对花竹的出笋成竹生长规律进行了研究.结果表明：对花竹发笋从5月中下旬开始,笋期为1个月,分为初期、上升期、盛期和末期.生长呈由慢到快至峰值后再变慢直到停止的规律;对花竹高生长期间,24h峰值高生长量达60cm,75天前后分布在沟槽内的黑色斑点或线条全部形成.研究结果为对花竹的合理管护提供了科学依据.

简介：

简介：

简介：我最爱栀子花。以前奶奶家有l棵栀子树，每到花开时节，满树馨香引来蝴蝶飞舞，清香淡雅的芬芳成为整个季节最美好的记忆。没想到，如今自家阳台上的盆栽栀子居然也开出一树的花。

简介：摘要目的观察产后出血患者的临床症状，探讨护理对策。方法回顾分析我科103例产后出血患者的临床资料，总结预防及护理方法。结果本组103例产后出血患者经精心治疗及护理，无死亡，无并发症，无后遗症。结论早期预防产后出血，正确处理，科学护理，可降低产妇死亡率。

简介：花朝节又称“花神节”、“百花生日”。因各地开花时间不同，花朝节也为农历二月十二、十五、十八日不等。此时的草木葱郁、鸟语花香点缀着这个美丽而愉快的节日。

简介：摘要新课程理下的阅读教学是学生、教师、文本之对的过程。种对实质是阅读的主体学生的能动性与行为，是学念间话这话上——参生以其特的感和与，以的感情需求和阅读对文的作的开拓、和创。在个过程中教师和学生是合独受经验参自己经验章意义世界深层补充造这作的同体。共

简介：生命是大自然的奇迹创造，赋予生命的事物都充满着生机与活力。语文教材人教版九年级下册第三单元一组以“生命”为主题的课文融进了作者对生命的独特感受，引发了师生对生命的深刻思考。