简介：近年来，科学家们通过对古地磁学资料的研究，发现了整个地球磁场的逆转规律，并绘制出精确的地磁逆转变化曲线。令专家们惊讶的是：这条曲线和地球生物进化规律曲线竟然惊人的同步，可见，地球上的生命是伴随着地磁场的形成并增加到一定强度时才出现的。

简介：1）安培力—磁场对电流的作用力①安培力的大小,当B、I、L两两垂直时，F=BIL；当B与I（L）的夹角为口时，则F=BILsinθ；当B与I（L）平行时，F=O。②安培力的方向安培力的方向用左手定则判定。F的方向与I、B所决定的平面垂直。

简介：分析了水下铁磁体磁场特点,并通过与实际试验数据的比对,发现在铁磁体周围磁场中存在一个具有实际利用价值的特征平面.特征平面的存在对海洋磁探测具有重要意义.

简介：摘 要 选用三维麦克斯韦线圈结构产生恒定磁场，采用铝合金材料作为线圈骨架，根据给定设计指标，采用ANSYS软件对线圈结构在三个方向上的外框、中框、内框进行受力分析，仿真结果反映出实际设计值与理论值的偏差，对线圈尺寸调整和机械加工具有指导意义。

简介：候鸟依靠体内的“生物指南针”确定方向已是“公开的秘密”，但人们尚不清楚鸟类究竟如何感知地磁场。关于候鸟如何感知磁场长期以来有两种主要观点。一种观点认为，候鸟的鸟喙细胞能够感知地磁场，并通过神经系统将讯息传递给大脑；另一种观点认为，候鸟眼球中的感光细胞能“看”到地磁场，并将信息通过另一途径传递给大脑中被称为“N集群”的光处理区域。

简介：过去一般电磁学书中常根据电磁学的发展过程,采用绝对电磁单位制〔CGSM制〕,首先引入磁场强度,然后导出磁感应强度。在这样的理论系统中,多数是根据一个具有一定磁矩矢量

简介：每个孩子在学校活动最多的地方就是教室，教室不仅仅是一个班级的活动场所，更是儿童价值观与行为方式生成的最重要的场所。教师要努力打造一个完美教室，给孩子营造幸福的磁场。

简介：三种屏蔽电磁场的经典方法和原理以及缺点，提出用超导体完全屏蔽电场，磁场和电磁场的可能性，最后比较电磁场和万有引力场的局部屏蔽的原理和方法。

简介：求解带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动题目时，画出粒子的运动轨迹是相当关键的一步．下面就圆周轨迹的画法做一下总结．

简介：

简介：在高考考点要求中，一些Ⅰ级要求的内容或阅读材料中的内容易被同学们忽视。而高考只要是考到这些内容，都是以简单题（或者说是送分题）的形式排在第1、2个选择题的位置，可是考生反而丢分严重。2009年四川的考题就证明了这一点，好多考生考了下来自我感觉良好，可一对答案却大失所望。分析其原因，

简介：讨论磁场功的能量来源问题。

简介：

简介：在光纤通信中，光脉冲信号在光纤中传输的过程中会受到色散、损耗和非线性等作用的影响而不断地发生演化和畸变。脉冲演化的规律遵循非线性薛定谔方程（NLSE）。由于NSLE在一般情况下无法求得它的解析解，因此通常需采要用数值方法来求解。本文使用了分步傅里叶方法对NLSE进行了求解，并用利用这一结果对四种常见的光通信光脉冲在光纤中传输时的演化情况进行了计算机仿真研究，仿真结果分别模拟了几种常见光脉冲在光纤中传输时包络的演化情况。

简介：摘要：在工程教学认证背景下，数值计算方法课程教师需创新教学内容及方法，如以提高学生参与度、理论联系实际、充分利用数字资源等为主线，对课程内容进行重组，切实激发学生的兴趣。同时，教师还可设计与工程实际密切相关的课题，运用现代化信息技术构建交互式、充实的学习环境。文章围绕数值计算方法课程教学改革展开研究，探究基于工程教育认证背景的数值计算方法课程教学改革现状和策略。

简介：摘要随着科学技术的发展，我国的电网也得到了飞速的发展。现阶段，我国的超特高压是我国电力发展的主要方向。这就使得变电站内部的电磁环境变得越来越复杂，也对绝缘和电磁兼容提出了更多的需求。随着测量以及检测等二次设备的下放，就会使得二次设备会直接暴露在开关场复杂的电磁环境当中，很容易受到严重的干扰，在这种情况下，就需要对开关操作引起的暂态场以及其对二次设备造成的影响进行相关研究。本文首先对变电站的二次设备的特点进行了概述；而后，利用CCTV对二次电缆所造成的电磁干扰原理进行了叙述；最后，对暂态磁场对二次电缆的耦合进行了详细的概述。

简介：摘要科学课程旨在培养具有科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和科学品质的科学的人。新的课程标准告诉我们发展学生的科学素养离不开科学的学习过程。我们要让学生通过学习获得综合的提高，这其中大部分的训练是在课堂传授中完成的。每节课中，精彩的引入是必不可少的。俗话说“良好的开始是成功的一半。”写这篇文章也希望有个抛砖引玉的作用，让大家多设计出好的课堂引入。

简介：

简介：多答案习题,具有训练详尽分析物理现象,周密考查物理过程的功能,学生一遇此类问题,常出错和漏解,我们试从它的形成原因,举例说明之.

简介：<正>语文教学要"拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步养成现代社会所需要的语文素养。语文课程应该是开放而富有创新活力的"。教师应从不同角度去建设文本教材,既要利用丰富的生活资源,也要融入学生的主观创造,促使学生变被动的文本"接受者",成为文本"创造者""享受者"。