简介：摘要目的探讨放松训练护理疗法在广泛性焦虑症中的临床治疗效果。方法选择我院2012年5月至2014年7月收治的33例广泛性焦虑症患者为研究对象，随机分为对照组16例，实施常规抗焦虑药物治疗，观察组17例，对照组基础上实施放松训练护理疗法，对两组患者治疗后临床效果进行分析。结果入院时，两组患者SAS评分无差异，经治疗后、6个月后随访显示，观察组的SAS评分均较对照组低，差异存在统计学意义（P＜0.05）；入院时，HAMA评分显示无明显差异（P＞0.05），治疗后均有改善，但是观察组在治疗后及6个月后随访均优于对照组（P＜0.05）。结论广泛性焦虑症采取放松训练护理法可有效促进症状恢复，缓解症状，对预后具有重要意义，值得推广。

简介：【摘要】目的：观察九味镇心颗粒治疗老年期广泛性焦虑障碍的临床疗效及安全性。方法：110例临床确诊的老年期广泛性焦虑障碍患者随机分成两组，分别给予九味镇心颗粒和丁螺环酮治疗，观察时间为6周。采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和临床疗效总评量表(CGI)评价疗效，副反应量表(TESS)监测治疗安全性。结果：两种药物治疗老年期广泛性焦虑障碍的总体疗效相当（P＞0.05），有效率及显效率均无显著性差异（P＞0.05）。副反应均较少且轻微差异无统计学意义（χ2=0.79，P＞0.05）。结论：九味镇心颗粒治疗老年期广泛性焦虑障碍安全有效，并具有自身特有优势，更适用于治疗老年期广泛性焦虑障碍。

简介：摘要：目的：探究帕罗西汀联合劳拉西泮对广泛性焦虑症的临床疗效。方法：抽调我院2018年7月-2020年7月收治的50例广泛性焦虑症患者进行分组治疗，A组采用帕罗西汀，B组加用劳拉西泮，比较两组疗效及治疗前后的血清神经递质水平及凝血指标。结果：B组临床疗效及各项指标均优于A组，组间比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：较之单纯使用帕罗西汀，联合药物治疗更有助于患者的病情康复，因此联合药物治疗法更适合用于广泛性焦虑症的临床治疗工作。

简介：

简介：【摘要】目的：探究药物联合心理治疗在急性焦虑症中的应用效果。方法：选取我院2020年1月～2022年1月收治的68例急性焦虑症患者作为研究对象，按照Spread软件分组方法分为D组（34例）与L组（34例），D组采用药物治疗方法，L组采用药物联合心理治疗干预方法。比较两组患者治疗效果及汉密顿焦虑HAMA评分。结果：干预后，L组患者治疗效果显著优于D组（P＜0.05）；干预前两组患者HAMA评分无显著差异，干预后L组患者HAMA评分显著低于D组（P＜0.05）。结论：在急性焦虑症患者治疗中实施药物联合心理治疗干预可提升患者的治疗效果，并降低患者HAMA评分，值得推广实施。

简介：摘要 目的 对更年期女性焦虑、抑郁患者实施心理干预的价值。方法 抽取2019年3月至2021年3月我院收治的更年期焦虑、抑郁女性患者60例作为本文的观察对象，并根据随机数字表法将其分成各有30例的对照组以及观察组，前者接受常规护理，后者接受心理护理，对比分析不同的护理效果。结果 焦虑、抑郁情绪评分，护理前对比差异无统计学意义（p>0.05），护理后观察组的负性情绪评分均低于对照组，对比差异具有统计学意义（p

简介：摘要：社会实践活动给给孩子提供一个将所学的知识进行演练和转化的过程，作为教育方式的延伸和补充，孩子们通过社会实践活动将所见所闻所感与课堂教育所接受的知识进行融合与理解。大大缩短了理论与实践的距离，对孩子们的教育有着极其重要的价值与意义。也是幼儿巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径，它不仅充实了教学内容，活跃了教学气氛，使幼儿学到了许多书本上学不到的知识， 掌握了在幼儿园中学不到的技能，同时也为幼儿的社会性发展奠定了坚实的基础，提供了广阔的发展空间。充分合理的利用社会实践活动发展幼儿的社会性，放开手脚给孩子一片天地，让他们在大社会、大自然中学会做人、学会交流、学会做事，在磨砺中成长，在成长中发展社会性，更好得迎接未来社会的挑战。

简介：<正>李达同志是最早在我国传播马克思主义的先驱者之一,也是我国马克思主义史学的开拓者之一。在为我国马克思主义史学的创立和发展而进行的斗争中,他曾做出卓越的贡献。他是继李大钊同志之后最早在我国传播马克思主义史学理论和方法论的重要代表;他是二、三

简介：本研究通过对转型期中国入社会性格的调查分析，发现：中国人的社会性格结构由八个维度构成，它们分别是忠信感、进取性、保守性、顺从性、疏远性、开放性、适应性和独立性。个体的性别、年龄和教育程度对社会性格特点具有影响作用。常态被试可被进一步分为进取开放型、保守顺从型和中间型三类。创造条件促进人格向趋于现代化的方向发展是社会发展的结果，亦是实现社会发展的必要前提。

简介：社会性规制是政府管理社会的一个重要手段。我国正处在政府规制的改革与转型期，社会性规制理论将会对社会管理工作产生深远影响。从社会性规制的角度来看，当前加强和创新社会管理应正确处理政府与社会组织以及各相关主体之间的关系，明确各方主体在社会管理中的定位；建构和实施以权利为导向的社会政策体系；健全社会风险评估机制和应急管理体系；确立以政府为主导、社会各方共同参与的民生社会管理发展新机制；增强全社会参与社会管理的活力，进一步完善社会管理运行机制。

简介：社会性发展是儿童全面发展的重要组成部分，良好的社会性发展水平不仅有利于个体的社会适应，也有利于个体间人际关系的和谐。社会退缩幼儿在人际交往中被动甚至回避，使其失去发展社会能力的机会，教师在教育教学活动中以提高退缩幼儿的人际交往能力和社会适应能力为目标来改善退缩幼儿社会性发展不良状况。

简介：社会中的每个人都是分性别的，尤其是在生理性别基础上建立起来的社会性别对人的影响是至关重要的。本文从社会性别的角度，用社会性别分析方法来审视社会主义新农村建设，分析了存在的问题，并提出了改进的方法和措施，力图从社会性别的进步方面对新农村建设有所裨益。

简介：公务员招考与录用是公务员管理的重要内容，它是政府部门根据有关规定．为补充职员．按照法定条件和程序，采取一定方式方法，将有关人员吸引到公务员队伍的一种人事管理制度。公务员招录是公务员职业生涯的开端，其社会性别敏感度的状况，决定着女性在公务员职业领域的准人与起点，决定着公务员群体的性别结构．影响公务员队伍建设以及女性公务员的全面发展。因此，公务员招录政策的社会性别审视，客观地分析公务员招录过程中出现的社会性别现象与问题。可以为录用与建设优秀女性公务员队伍提供政策参考。

简介：通过分析教师社会性发展的功能与内涵，揭示了目前教师社会性不足的表现，并提出通过师范教育中建构综合、现实、可操作的社会课程体系，更新教育实习的模式；在继续教育中开放学校教育、社区教育的社会支持体系；教师教育的转向；教师闲暇教育的呼吁等方面，来促进教师的社会性发展。

简介：

简介：社会性别视角作为一种思考和研究的方法，它从一个全新的角度审视已有的科学知识，产生了跨学科、发散式影响。社会性别视角在学术界和发展实践中已被普遍接受和采纳，其研究热点涵盖了绝大多数与女性研究发展相关的领域，如教育、公共参与、立法、传媒等。随着对社会性别视角的全方位解读，本土化的先进性别文化也在进一步构建中。

简介：在《刑法》中增设拒绝提供有组织犯罪证据罪,但我国刑法仅规定了黑社会性质组织罪,并增设有组织犯罪累犯（特殊累犯）制度

简介：本文从收字的覆盖面、分级定量的考量方法、增加专门用字以提高字表的社会适用性等方面阐释了《通用规范汉字表》的社会性,通过剖析《通用规范汉字表》在具体收字方面所采取的有针对性的处理方式,体现其对基础教育、辞书编纂、中文信息处理等领域的社会适用性。

简介：黑社会性质组织所采取的手段以暴力居多,黑社会性质组织一般靠违法犯罪活动获取经济利益,黑社会性质组织就无法形成非法控制或重大影响

简介：摘要：随着社会的发展，人与人之间的交际逐渐地成为了信息交流中的热门话题，有效的交际不仅能够拉近人与人之间的关系，还能够实现快乐的共享。而培养人交际能力的最佳时期则是在幼儿时期，有效的引导，能够让幼儿在今后的成长与发展中受益良多。基于此，本文将对中班幼儿社会性发展展开研究。