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简介：名词复数词缀研究是阿尔泰语系语言语法研究的一个重点，历来受到研究者的关注。比较蒙古语和锡伯语共有名词复数词缀-s的接用方法和语法语义就可发现，它们之间存在同源关系，系由原始阿尔泰语复数词缀＊-t演变而来的。

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简介：在内蒙古自治区,十余年来正确地执行党关于民族语文政策的结果,在蒙古语文的使用和发展方面获得了巨大的成就。在这期间用蒙文扫除了蒙族中的大部分文盲,绝大部分蒙族中小学都在用蒙古语文授课,高等院校的某些专业也在用蒙古语文进行教学。十余年来出版的马克思列宁主义著作、文艺作品、各种教科书以及其他书籍已达两千多种,用蒙文出版着各种报纸刊物,很多广播电台都建立了蒙语广播。在各项工作中使用蒙古语文的情况有了很大的进步。蒙族的文学工作也有了很大的发展,涌现出了一批青年作家,创作出了一定数量的较好的作品,开展了民族民间文学的研究工作。在研究机关和高等学校里都开展了蒙语各个方面的研究工作。根据这些工作的需要建立健全了蒙文工作机构,培养配备了蒙文工作干部。随着这些工作的进展蒙古语文本身也就有了很大的发展。

简介：<正>蒙古人——大草原上的居民,一度曾征服过欧亚两洲,威震四海,与许多民族的语言和文化有过广泛的接触与交流。保留在蒙古语中大量的外来语反映了这一历史现象。翻阅一下莱辛编纂的词典(贡布扎布·杭锦为莱辛的助手),人们不难发现,蒙古语词汇中有不少是从其他多种语言借用的。虽然F.莱辛编纂的不是词源学词典,但是在他力所能及的条件下,尽

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简介：摘要蒙语文作为内蒙古小学教学的一门基础性学科，不仅能培养小学生的语言表达能力，加强相互间的沟通交流，而且能提高学生的文学素养，为今后更加专业、系统地学习蒙语文奠定基础。新课改背景下，教师要从蒙语文学科的自身特点出发，结合小学生的学习特点和基础水平，采取汉语文教学方式，提高小学蒙语文课堂学习兴趣，调动小学生的学习积极性，进而达到提高蒙语文教学质量的目的。

简介：宁城县的蒙古语已进入濒危阶段。在濒危语言（方言）区，家庭是母语激励源，社会是汉语激励源，社区人员的实际语言能力，一般情况下，接近两种语言使用机率的折中值。语言模式转换的一般过程是，首先双语得到发展，纯蒙古语的使用受抑制，汉语使用逐步扩大；其次蒙古语从社会交际领域退出，双语使用率下降，汉语使用率稳步上升；最后完全转用汉语。语言模式转换的速度，城镇快于乡村，子女快于父母，干部快于农民和学生。在濒危语言（方言）区，学校是母语、母文化保护的重要阵地，合并学校时，应分别对待，谨慎处理。

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简介：在历史上蒙古科尔沁部同满族的关系较密切.科尔沁土语中存在一些满语借词,这与历史上满蒙两个民族之间的文化交流及语言接触有直接的关系.本文在较丰富的田野调查材料和文献材料的基础上运用比较研究方法,并联系社会历史文化背景,对蒙古语科尔沁土语中的满语借词进行了考证.

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简介：《现代蒙古语名词义素词典》是为实现自动分析与自动生成蒙古语语句而研制的一部机器词典。是蒙古语语言知识库的有机组成部分。《现代蒙古语名词义素词典》采用关系数据库技术，运用特征结构方法，在access数据库中刻画名词及其语义属性信息的二维关系。作为“蒙古语语言知识库”的一个有机组成部分，该词典对具体的应用系统提供知识准备，具有通用性和可扩充性的特点。

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简介：本文采用了鄂温克语和达斡尔语、蒙古语形动词的比较方法来分析研究了这几种语言的内部联系.蒙古语和达斡尔语是蒙古语族的主要语言,鄂温克语是满-通古斯语族主要语言之一,这几种语言都属于阿尔泰语系,所以有同源关系.本文以鄂温克语为主,根据蒙古书面语、达斡尔巴特汗方言和鄂温克辉方言的资料比较这三种语言的形动词.形动词具有动词和形容词的双重性特点.由于形动词有时间范畴,就可以把它分成为过去时、继续时和未来时形动词等三种.本文在这三个方面对鄂温克语和蒙古、达斡尔语的形动词进行了比较研究,并阐述了这三种语言形动词的关系和鄂温克语形动词的特点.

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简介：摘要：在翻译过程中，我们时常需要处理各种语言和文化差异，尤其是在涉及地理名词时。本文将探讨在蒙古语语境下，“中国”这一词汇的翻译及其背后的文化含义。