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同课异构演绎异曲同工

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摘要 “同课异构”是不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果。但同课异构中却能巧弹曲调：同中求异、同异并存、异中求同，使“同课异构”呈现的课堂精彩纷呈。

DOI g4q5o9qz48/1007024

作者赵红

机构地区不详

出处《科学大众：科学教育》 2011年10期

关键词同中求异同异并存异中求同

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）