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图书阅读指导与学生人文素养培育

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摘要在学校图书馆学生服务工作中,我们要尽可能多地让学生理解书籍所蕴涵的人文内涵,让学生去感悟、体验书籍所蕴涵的丰富的人文内涵,使我们的读书活动丰富多彩、生动活泼。

DOI wjvz598qd7/1022126

作者孙宏宁

机构地区不详

出处《岱宗学刊：泰安教育学院学报》 2008年2期

关键词图书阅读人文素养学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

岱宗学刊：泰安教育学院学报

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