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家园同步科学教育初探

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摘要幼儿科学启蒙教育内容广泛,教学形式多样,操作性强,在幼儿园实际教学中深受幼儿喜爱,而促进幼儿科学素质的发展,是家园共同的目的和责任。因此,我园在家园同步实施科学教育方面作了一些尝试,并取得了可喜的效果。一、问题的提出现象之一:受我园自身场地资源的限制,不能为幼儿提供足够的操作学具,使部分教师产生认识上的偏颇,认为科学启蒙教育活动不是让幼儿通过自身操作发现学习,而是为幼儿演示实验过程,一味追求实验结果的获得,重视知识概念的传授,导致教学内容

DOI 54kww3004k/1042409

作者唐淑玲;范文坚

机构地区不详

出处《教育导刊：下半月》 2000年3期

关键词幼儿科学教育幼儿园教育科学教育活动家长工作探索活动科学启蒙教育

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2000年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）