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高师语文专业师范生实践性知识的结构

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摘要随着教师发展职前职后一体化、教师知识专业化，教师教育范式向“实践”转变，建构师范生实践性知识，成为当前职前教师培养必须面对的课题。笔者分析高师语文专业师范生这一独特的群体的实践性知识结构，试图为其实践性知识建构提供方向与目标。

DOI 67dm8veo4n/109778

作者龙翠翠

机构地区不详

出处《开封教育学院学报》 2014年1期

关键词高师语文专业师范生实践性知识结构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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