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初中物理概念教学的一种模式

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摘要初中物理概念教学的一种模式西南师范大学罗琬华，彭静初中物理教育是学生接受严密自然科学教育的开始，对学生逐步形成科学的概念体系、科学的思维方法有极其重要的意义。通过对初中生普遍存在的“前科学概念”的研究及认知心理学的有关理论，我们提出了一种行之有效的初...

DOI yzdllk08dl/110464

作者罗琬华;彭静

机构地区不详

出处《教育学报》 1995年11期

关键词前科学概念概念教学初中物理物理概念初中生学生认知结构

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 1995年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育学报

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