次跟踪调研带来的课改思考

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摘要 我国基础教育课程改革实施已经十年了,新课程给学生带来了怎样的变化呢?对学生的发展又有怎样的影响呢?对学生的综合素质提高有哪些促进作用呢?笔者选择小学使用新课程教材和旧课程教材(以下分别简称为新课程和旧课程)的学生进行跟踪对比测试.试图从数据中看出点什么。
机构地区 不详
出处 《小学教学:数学版》 2012年4期
出版日期 2012年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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