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智设问题串提升数学思维

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摘要数学教育的基本目标之一是发展学生的数学思维能力。通过实践，我们觉得，优化问题串设计，可以让学生不断经历直观感知、归纳类比、数据处理、总结反思等思维过程，培养学生形成良好的思维习惯，促进学生思维能力的整体发展，提高学生的数学素养。

DOI rj8ox7lyd0/1130282

作者季亮

机构地区不详

出处《新课堂：数学版》 2012年6期

关键词数学思维能力数学教育优化问题数据处理思维过程思维习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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