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《读写算(教师版):素质教育论坛》
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2012年16期
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词语检测的尝试
词语检测的尝试
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摘要
以学得促进习得是语文教学的根本,教会学生“学以致用”是语文教学的境界。字词教学在整个小学阶段有着举足轻重的作用。那么,在词语评价中怎样体现“学以致用”的导向呢?传统的词语评价,常用的形式是看拼音写汉字。这种形式比较枯燥、机械,所选词语一般是书本上的原词,没有任何挑战性,但答题正确率较高。如果单看正确率,似乎掌握情况较好。如果换了语言环境,学生还会灵活提取运用吗?
DOI
0dpvrmrxd2/1142469
作者
张喜荣
机构地区
不详
出处
《读写算(教师版):素质教育论坛》
2012年16期
关键词
词语
“学以致用”
检测
语文教学
小学阶段
字词教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
读写算(教师版):素质教育论坛
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