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《上海教育科研》
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2012年9期
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浅议基础教育教学实践中的科学管理取向
浅议基础教育教学实践中的科学管理取向
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摘要
近几年来",基于标准的课堂教学与评价"在基础教育教学实践领域正在逐步被接受和运用。它带有鲜明的科学管理取向——明确的标准、科学的过程、可操作的工具、有效的评价。科学管理理论和实践的发展脉络启发我们要正确认识"基于标准的课堂教学与评价"的工具性,把握它的核心价值,认清它的局限性,才能促进教学实践的理性持续发展。
DOI
wjvzpm9wd7/1161174
作者
宋修玲
机构地区
不详
出处
《上海教育科研》
2012年9期
关键词
基于标准
科学管理
工具性
科学方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
上海教育科研
2012年9期
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