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《解比例》计算教学环节的靠例浅析

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摘要前不久到某校教学调研，听了两位老师上了同一堂课《解比例》。这一课的内容是苏教版六年级下册第45页的例5，教学重点是根据比例的基本性质正确地解比例，两位教者都能根据比例的意义，引导学生认真审题，正确地列出了比例算式：13．5：6=x：4。下面就两位老师求比例未知项计算这一教学环节作一浅析。[A老师的教学案例]师：能不能把这一比例算式转化为我们以前学过的方程呢？

DOI 0dpvywe0d2/1171569

作者马永林

机构地区不详

出处《小学教学研究：理论版》 2012年9期

关键词教学环节比例教学调研教学重点引导学生教学案例

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学教学研究：理论版

2012年9期

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