调动学生学习数学的积极性初探

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摘要 在教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与接受能力,刨设符合和适应学生学习的情境,才能使学生积极参与,主动获取知识,自觉训练技能,以达到教学的目的。
机构地区 不详
出版日期 2012年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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