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反比例函数的教与学

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摘要本文从教师的“教”与学生的“学”两方面出发，结合学生的实际情况，论述反比例函数在教学中的“探索、发现、点拔、归纳、应用”的创新教学模式和教学方法，使学生更深刻地理解和掌握反比例函数知识，从而有效地解答反比例函数与一次函数、反比例函数与几何知识等综合题。

DOI ojzpym3n45/1196746

作者慕容秀玲

机构地区不详

出处《珠江教育论坛》 2012年4期

关键词反比例函数探索发现教与学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）