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浅谈中等职校情境教学专业课堂的学生评价

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摘要中等职业学校围绕培养学生专业技能和职业能力开展专业教育教学活动。在专业课堂上创设生产情境，在情境教学中对学生进行生产适应性的课堂评价，可以有效促进学生职业能力的发展，提升中等职校专业教学质量。

DOI wjvz2mg6d7/1244098

作者曹荣

机构地区不详

出处《江苏教育：职业教育》 2013年5期

关键词情境教学课堂评价策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏教育：职业教育

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