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教师教育精品课程建设研究——以《教师专业发展》课为例

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摘要教师教育精品课程建设是一个系统工程,作为课程体系的重要构成部分,《教师专业发展》（中学）课程要以“一体化”为指导原则,坚持“有机”、“立体”建设理念,以“创新”为手段科学建设和运行.具体而言,主要包括以下几个方面：1.丰富《教师专业发展》（中学）课程内涵,夯实课程建设的基础;2.创新设计理念,构建《教师专业发展》（中学）课程的躯干;3.构建科学课程标准、评估机制和反馈机制,形成课程的生命保障;4.形成动态化的自体更新机制,造就课程的活力之源.通过科学、系统的课程内容体系、实施机制、反馈机制和自体更新机制的构建和运行,实现课程的良性运行.

DOI lj1vg6prjv/1277920

作者陆道坤

机构地区不详

出处《当代教师教育》 2013年3期

关键词《教师专业发展》(中学)课程创新一体化立体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）