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对“难以读懂”教科书的思考与启示

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摘要国务院港澳事务办公室主任王光亚曾将香港比喻为“一本难以读懂的书”。有意思的是，作为一名来香港交流学习的内地数学教师，看香港的小学数学教材，竟也有一种“难以读懂”的感觉。若细数难懂之处，可谓不胜枚举。现列举几例，与各位同行共品之、共思之。

DOI pd5m9r3mj7/1282995

作者余颖

机构地区不详

出处《小学教学：数学版》 2013年10期

关键词教科书小学数学教材办公室主任数学教师香港国务院

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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