首页 > 《江苏教育：中学教学》 > 2013年9期 > “问题解决”教学模式的主旨及逻辑线索

“问题解决”教学模式的主旨及逻辑线索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要《新课程背景下“问题解决”教学模式的实践研究》，是江苏省清江中学主持的省级“十一五”教育科学规划课题。课题研究者十分认真，其研究的成果与意义已超越了课题本身。从清江中学的研究中，我们感悟到了学校的文化和精神。他们有更高的追求，他们有自己的教育主张，他们有良好的品质，还有不断提高的研究能力。通过课题研究，他们总结了教学改革的经验，表达了他们对课程改革的热情和对教学理想境界的认识与追寻。

DOI ojnq1reljr/1296913

作者成尚荣

机构地区不详

出处《江苏教育：中学教学》 2013年9期

关键词 “问题解决”教学模式逻辑线索教育科学规划课题新课程背景 “十一五” 实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）