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《小学教学参考:综合版》
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小学数学课堂新课导入艺术探研
小学数学课堂新课导入艺术探研
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摘要
万事开头难。新课的导入是一堂课的开始,也是引导学生进行新课学习的关键环节。但是遗憾的是很多教师在新课导人阶段并不重视,甚至根本没有新课导入。这样的教学方法在一定程度上会直接影响我们的课堂教学效果,不利于学生学习兴趣的激发。作为一名小学数学教师,多年来我一直致力于小学数学课堂新课导入方法的研究,且取得了一定的教学成效。那么,究竟如何在小学数学课堂新课中有效进行新课导入呢?我总结其中的几点论述如下。
DOI
54yv2gg340/1310876
作者
陆圣
机构地区
不详
出处
《小学教学参考:综合版》
2014年2期
关键词
小学数学教师
新课导入艺术
数学课堂
课堂教学效果
引导学生
学习兴趣
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学教学参考:综合版
2014年2期
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