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优化课堂书面作业的方法

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摘要纵观我们现在的课堂教学，作为语文学习的重要组成部分——课堂书面作业，或缺失，或没有让学生成为学习的主人，这样极不利于学生的语言积累、思维发展、语文素养的形成。因此，在先学后教的背景下，要以生为本，构建高效课堂，就需要教师在课堂中设计一些有效的书面作业，来提高课堂教学质量，激发学生自主学习语文的积极性。

DOI n495wyw9dy/1336911

作者范佩君

机构地区不详

出处《小学语文教学：园地》 2014年5期

关键词小学语文教学教学方法课堂教学优化课堂书面作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）