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论不同职业发展阶段教师学习的变化过程

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摘要教师在职业发展的不同阶段,对知识的认识由客观主义转化为个人建构主义,对学习方式和策略的使用采取相应的调整,自我认知调节的反思能力经历由技术水平、理论分析水平到价值判断水平逐渐提高的过程。深入探讨不同职业发展阶段教师学习的变化过程对我国教师教育有着重要的理论和实践意义。

DOI lj11ey97jv/1347720

作者宋志燕;郝一双

机构地区不详

出处《忻州师范学院学报》 2014年2期

关键词职业发展阶段教师学习变化过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

忻州师范学院学报

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