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英语单词的分解记忆法

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摘要在从高中开始的英语教学中,采用词根、前缀、后缀分解记忆法记忆单词,具有必要性、可行性、科学性及有效性。

DOI lg4qy3mnd8/138196

作者郑婷

机构地区不详

出处《福建教育学院学报》 2002年1期

关键词英语教学单词记忆分解记忆法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2002年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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