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念好书法教学“三字经”

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摘要新课程要求在小学阶段引入书法教学,作为书法教学的设计者、执行者,应明确教学目标定位,瞄准一个“效”字;教学策略选择,立足一个“导”字;优化练字过程,追求一个“恒”字因此,教师应念好书法教学“三字经”,为发展学生的核心素养打下坚实的基础。

DOI 6jr2n63p45/1400087

作者陈立飞

机构地区不详

出处《小学教学参考》 2019年3期

关键词书法教学三字经效导恒

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）