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浅谈如何利用复习课实现碎片知识整合
浅谈如何利用复习课实现碎片知识整合
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摘要
在生物复习课上,教师要引导学生回顾学过的知识点,并把这些碎片化的知识点整合成知识体系,再验证知识体系是否完善。部分教师在教学的时候,要么没有抓住学生的学习心理,导致学生不愿意整合知识点;要么没有引导学生掌握科学的方法,导致学生整合知识的效率低;要么没有教给学生验证知识体系的正确策略,导致学生不明白知识整合的作用。下面我将提出一些本人总结的生物教师在复习课上帮助学生做好知识碎片整合的教学方法。
DOI
54y9wm7md0/1401152
作者
单凌云
机构地区
不详
出处
《新课程导学》
2018年11期
关键词
生物复习课
知识整合
引导学生
利用
知识体系
生物教师
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新课程导学
2018年11期
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