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以审美为核心的大学音乐鉴赏教材实践研究

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摘要音乐鉴赏课程是普通高校进行艺术教育的重要途径之一，教材作为教学过程中的媒介，对整个教学目标的实现起着至关重要的作用。教育部13号令《全国普通高校公共艺术课程指导方案》颁布后，原本各高校的使用的“欣赏”课教材都陆续改为“鉴赏”课教材，但实际教材的内容却还是“欣赏”范畴，有的将音乐专业院校的音乐学学科知识照搬或简单化，还有的干脆将教材换个名而已。这样的教材对于非音乐专业的学生来说，是不可能在较短的时间内，达到提高学生审美素质的教学目的。

DOI 3j731egq41/1449153

作者朱英萍

机构地区不详

出处《音乐创作》 2014年11期

关键词普通高校音乐鉴赏课教材审美人文素质教育

分类 [艺术][音乐]

出版日期 2014年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）