首页 > 《新疆教育学院学报》 > 2014年4期 > 体验性学习探析

体验性学习探析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 “体验性学习”是通过实践来认识周围事物.通过学习者完完全全地参与实践过程,使学习者真正成为学习的主角.教师的作用不再是一味地单方面地传授知识,更重要的是促使那些可视、可听、可感的事物成为孩子们的体验内容,让学生在实践中有所体验,在体验中有所感悟,在感悟中联系所学知识,从而产生一种渴望学习探究的冲动,自愿地、全身心地投入学习过程.

DOI 7dmnr57r4n/1474978

作者史江萍

机构地区不详

出处《新疆教育学院学报》 2014年4期

关键词体验性学习小学生作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1谭玮. 英语体验学习探析.教育学,2009-09.
2马琴. 基于体验性学习的初中美术教学探析.教育学,2024-03.
3曾敏. 探析体验式学习教学.教育技术学,2011-12.
4谢继鸣;陈君霞;魏家骏. 体育“体验式”学习探析.运动人体科学,2013-12.
5梅云圣. 初中物理体验性学习初探.教育学,2016-03.
6姚文忠. 体验与体验学习.教育学,2004-05.
7刘贵春. 简论数学学习的“体验性”.教育学,2008-01.
8李苗苗. 浅析美术课体验性学习.教育学,2014-01.
9韦明. 体验性学习中的情境创设.教育学,2008-03.
10周萍. 初中化学体验学习的教学模式探析.教育学,2015-11.

来源期刊

新疆教育学院学报

2014年4期

体验性学习探析

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

体验性学习探析

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多