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三教《词五首》的教学之我见

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摘要 1．按照教学安排、教材顺序分两课时进行．第一课时讲解赏析前两首．第二课时后三首。按照最传统的诗歌四步阅读法即读、品、析、背讲授．先介绍作者情况，再简介作品的创作背景，然后学生自读、反复朗读．读通顺流畅，接下来对照注解揣摩词句的意思，教师或提问或点拨引导．针对诗中关键的词语、句子、意象进行品味赏析．或者在进行联想想象，比如，《望江南》中抓住“独倚望江楼”的“独”字和“过尽千帆皆不是”“斜晖脉脉水悠悠”的句子．揣摩品味．对照插图加以联想想象。一个“独”字．用得很传神．透露出她与心上人的分离．说明她是在等候远行的爱人归来。

DOI pd5e6w6ld7/1513471

作者王秋爽

机构地区不详

出处《学周刊：下旬》 2015年8期

关键词教学安排联想想象《望江南》作者情况创作背景课时

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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